谈语文课中的激趣教学

兴趣是最好的老师,皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有充满兴趣的语文课堂教学,才会使学生感到有滋有味。语文教学中,如果适时、恰当的激趣,不仅会调动学生学习的积极性,增强课堂效果,也会给你的教学增加一道亮丽的风景。     

老子哲学的体用观

在中国哲学史上,老子首次对“体”“用”范畴从体用一源、即体即用、体用无定等方面作了深刻阐述,提出了“有之以为利,无之以为用”、“反者道之动,弱道道之用”、“以正治国,以奇用兵”等观点,说明了其在本体论、宇宙生成论以及实践论上的重要意义。     

Mazur空间的特征

一个局部凸空间 ,若其上每一个列连续线性泛函是连续的 ,则称为Mazur空间 .文中给出Mazur空间的特征 ,讨论了Mazur空间与C 序列空间的关系 ,得到如下结果 :设 (X ,T)是一个局部凸空间 ,则以下结论是等价的 :1) (X ,T)是Mazur空间 ;2 )T+ (与T有相同收敛序列的最强的局部凸拓扑 )是相容拓扑 ;3) (X ,T)中每一个列开的半空间是开的 .     

《动物的自我保护》教学实录与评析

一、情景激趣，导入新课师：这节课老师给同学们带来一份礼物，想看看吗？（多媒体课件演示各种动物的图片）这是一份电子动物相册，请同学们看一看。     

为什么对行政垄断立法规制应以行政法为先导

在市场经济条件下，作为市场主体的地位应该是平等的，竞争的环境应该是公平的。但由于我国计划经济遗留下来的长期的行政垄断行为，不仅阻碍着我国市场经济的发展，而且与国际经济一体化的趋势不相适应。当前我国在立法规制行政垄断方面存在诸多缺陷，应从立法上尤其是行政立法上进一步完善对行政垄断的规制。     

车辆跳跃现象与传动系自激振动

介绍了国内外对车辆跳跃现象的研究现状，并分析了跳跃现象产生的机理，指出目前在车辆跳跃现象研究领域中存在的问题     

激趣导情 开放课堂——构建人本魅力的思品课堂

一、多种形式，诱趣激生学习情感 俗语说：“兴趣是最好的老师”。尤其是思品这门说理性较强的学科，教师更应在趣字上作文章，让学生在老师的由趣入情的熏陶中产生对知识和行为道德的认同感，从而激发学习兴趣。小学生形象思维和好奇胜心较强，化单一的说教为学生自我的说、听、看、想结合，让学生在动中学、演中学，学中思，多种感官互动，学生群体互动，将学习乐趣贯穿于思想品德课的始终，犹如一条丝线，串联起粒粒珍珠，最后形成美丽的项链。     

论教育的艺术性

当今,教师和学生家长普遍感到现在的学生越来越"难教"了,骂也不听,打也不怕.如何运用恰当教育教学艺术使学生得以更好地发展和成长,这就要求教师必须在这个时候拥有一套反传统的超常的本领.于是,在课堂上,在学校里,在社会中,教师就成为了一名名副其实的"艺术家",用思辩的大脑、精彩的表达、发现的双眼和巧妙安排却又看似无意的行为来完成教学,完成育人,完成课程改革中的知识、能力、情感态度价值观的三维目标.     

擒敌拳战术训练与实践

本文论述了擒敌拳战术训练与实践.