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941.
易乐湘 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(6):102-105
从《哈克贝里.费恩历险记》产生的社会背景,主人公哈克行为与传统英雄表现的差异和小说的艺术表现手法三个角度分析,《哈克贝里.费恩历险记》中的主人公哈克是美国文学史上第一个具有反英雄色彩的人物。马克.吐温不仅仅是美国现代文学的鼻祖,他也是创造反英雄形象的先驱。 相似文献
942.
943.
《陕西教育学院学报》2016,(5):1-5
诸多电影流露出对僵化的教育体制的叛逆乃至深恶痛绝,中外亦然。学校特别是中小学,被导演视为禁锢思想和束缚人性的场所,荧幕上的校长大都是古板与教条的化身,个别敢于革新的教师虽受学生拥戴,但终都失败。电影的反教育情结,虽与导演的个性与阅历密不可分,但西式现代教育规制的反人性取向的确弊端良多,备受诟病。艺术乃至教育均须直面人的天性,回归本真,这在全球化的后现代当下成为期盼。 相似文献
944.
945.
戴志福 《蒙自师范高等专科学校学报》1995,(2)
本文介绍了偏心率矢量R(也称Runge-lenz矢量)以及利用矢量R导出反平方有心力场中质点运动轨迹方程的方法,并讨论了有关的问题。 相似文献
946.
"性合于道":《淮南子》人性论探析 总被引:1,自引:0,他引:1
“性”为人之本真。《淮南子》人性论兼采儒墨阴阳之迹,却以“道”为归,在中国哲学史上独树一帜。它在本体论的高度确立了“清净恬愉”的人性本质,又在生活世界里发现了“欲性相害”的人性异化,最后实现了存在论状态上的“遗物反己”的人性复归。 相似文献
947.
贾可春 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(2):104-107
休谟因果观的实质在于把因果关系看成是人心习惯联想的产物。这一理论对其整个哲学体系的构建具有重要意义:首先,通过对因果性问题的考察,休谟论证了形而上学的荒谬性,为达到其哲学的最终目的即建立人性科学体系作了必要准备;其次,通过因果观,休谟引出了作为自己哲学体系的一个重要组成部分即知识论的中心内容;再次,休谟还通过因果观进一步论证了他的反抽象论及对本体论问题的“存疑”。 相似文献
948.
杜立聪 《喀什师范学院学报》2003,24(5):32-34
我国新《商标法》将反向假冒行为规定为商标侵权行为。本文对反向假冒注册商标行为的特征、构成要件及有关国家对该行为的法律规制进行了探讨,并对我国商标反向假冒行为需要完善的几个问题提出了个人的观点。 相似文献
949.
程宗璋 《金陵职业大学学报》2002,17(2):28-33
通常对竞争行为的关注往往局限于商业领域,事实上有些有碍公平竞争的行为既非得力于行为人的经济优势,也没违反商业诚信原则,比如,通过滥用行政权进行干预,通过非生产性的寻租活动,通过暴力打击竞争对手等等,同样会扭曲竞争机制,基于这一考虑,作分析了行政干预,寻租活动,暴力竞争等非商业行为的反竞争性,力求从“非商业手段”的视角对反竞争行为进行探讨,认为应由多种法律部门对这些反竞争行为进行综合治理。 相似文献
950.
通过对基团电负性的计算,定量的说明有机化学中最常见的活性中间体碳正离子的稳定性及解释反应历史中的反马氏规则现象,基团电负性在有机化学中的应用,可以把定性描述量化,是理论教学中质的飞跃,值得努力推进。 相似文献