评析《一个小时的故事》中的反讽技巧

《一个小时的故事》是19世纪美国女作家凯特·肖邦的著名短篇小说.本文通过分析作者反讽的写作技巧,解读了女主人公无望——有望——绝望——死亡的心路历程,从而可以更好的理解作品自由与死亡的主题.     

从后现代主义视域下赏析《看不见的人》

小说家拉尔夫.埃利森的代表作《看不见的人》,虽然不是创作于后现代主义小说高潮时期,但小说明显地带有很多后现代主义的写作特征。从后现代主义的角度对《看不见的人》进行分析,可以看出作者要反映的社会现象,以及当时人们对待生活的态度,揭示了人们在迷茫的世界中,积极寻找内心追求的渴望。     

浅析暗示教学法在《导游业务》课程教学中的应用

《导游业务》是一门实践性很强的课程,单纯依靠传统的教学方法很难取得令人满意的效果。文章对暗示教学法的理论进行了介绍和分析,并举例论述了暗示教学法在该课程教学中的应用。     

化学教学语言的暗示艺术

<正>教学语言是教师教学的基本功和必要素质,是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分。在化学教学中,化学教学语言的启发性,就是在教学时"用语言把人的心灵点亮"。古人也说过"画令人惊不如令人喜,令人喜不如令人思"。化学教学目的的一个重要方面就是要发展学生的思维能力。这就要求化学教学语言相应地应当含蓄蕴籍,耐人寻味,发人深思,富有启发性的艺术效果。也就是说,化学教学语言的暗示艺术,是启发性教学语言的一种重要形式。     

二语语法学习与语言技能关系研究

语法在语言学习中具有重要地位。研究发现,语法知识有助于各项语言技能提高,语法学习可以加速对语言形式的掌握。从学生主体来考虑,明示语法教学或多或少优于暗示语法教学。     

论法、中象征主义诗歌的暗示性功能

象征主义诗歌＂有着象甜睡的婴儿一样神秘朦胧的美;它不注重描写,而追求暗示;它‘不完全是真的,也不完全是假的;’它象‘情人和海’一样,给人一种幽深莫测的艺术感受。＂本文从象征主义最核心的艺术方法暗示入手,论述法、中两国象征主义诗歌对＂暗示性功能＂理论的重视和运用。     

从人物分析谈《红楼梦》整本书阅读的整体性

整本书阅读都会涉及局部与整体的关系问题。“刘姥姥进大观园”既有相对于《红楼梦》全书的整体联系,也有片段内部的整体性把握。这是有关礼仪与情感关系的本质思考,也引出了贵族之家另一种生活方式的展望。而反讽笔法带来的理解复杂性,也是小说艺术与思想内容交融在一起的表征。     

言语行为理论视角下《钻石项链》的反讽探究

本文以言语行为理论为视角,主要从宏观与微观层面探究法国短篇小说家Guy De Maupassant《钻石项链》中的反讽艺术,证实了言语行为理论不仅可以解释人们日常语言使用的反讽言语行为,而且也对小说等文学作品中的种种反讽言语行为具有诠释作用,让我们更深刻地认识到言语行为理论可以有效地分析实际文本的独到性。     

试论曼斯菲尔德小说的意识流技巧

凯瑟琳·曼斯菲尔德在西方现代主义文学流派的影响下 ,接受了新的题材观 ,新的现实观和人类心理意识的新学说 ,并在自己的短篇小说创作 ,进行探索和追求。她力图摆脱传统小说创作的影响 ,着力描绘人物的内心世界 ,大量地运用内心独白 ,时间倒序 ,象征手法 ,视角转换叙述等意识流技巧 ,极大地丰富了短篇小说的创作艺术 ,推动了现代文学的发展 ,同时标志着英国短篇小说进入了一个新的现代成熟阶段     

糊涂的答案

正一位驼背的老年人和一位瘸腿的年轻人路过一个陌生的村庄,对面走过来一个中年人。好奇的中年人问年轻人:"那位驼背的老年人是不是你父亲?"年轻人肯定地回答:"是的。"中年人走到老年人面前问他:"后面那位瘸腿的是不是你儿子?"老年人否定地回答:"不是。"中年人被弄糊涂了,又一次问年轻人:"那位驼背的老年人是不是你的亲生父亲?"年轻人