三言两语话否定

英语口语中常用一般疑问句的否定形式表达某些意思。 1．对问题提出反问．译作“难道……？”[第一段]     

“三问”齐驱 点燃思维——小学低段数学课堂提问技巧的研究与实践

对于小学数学课程来说,课堂提问是实现师生互动的重要手段。提问与回答的过程中可以反馈出学生对所学的内容的理解和掌握情况,提问也是一种教师教学能力的体现,也有相对应的技巧。因此研究课堂教学中提问技巧是优化课堂过程、优化学生思维流程的关键。     

坚持对文化传统的批判继承

文章对否定中国文化传统的批判继承的观点提出了不同的看法,认为批判继承是我们对待祖 国文化传统应有的正确态度,也是弘扬我国优秀文化传统的需要,应该得到坚持和强调。     

“一M不如一M”构式初探

“一M不如一M”是现代汉语常用构式之一,句法结构上,符合差比句的基本结构,包括比较主体、比较基准、比较标记、比较点和比较值五个部分,不同于有固定两个比较项的一般比较句,该构式由具有明显指代功能的“一M”充当比较项。语义上,通过递次比较和周遍比较两种方式而产生了序列递减义和遍指否定义双重构式义,且两者具有历时联系。语用功能方面,主要表现为突显功能、主观性和评价功能三个方面。     

非同一性与自由：论阿多诺对康德先验理性的批判与重构

阿多诺否定辩证法建构的重要一维是对康德先验理性中非同一性的强调。康德意识到现代理性主体主义使人陷入非理性和不自由的危机,并力图通过认识论上的哥白尼式革命和严格的理性划界来拯救人的自由和尊严。阿多诺重新强调康德批判哲学中先验理性蕴含的非同一性要素,批判启蒙理性在现代社会倒退为权力支配的同一性,并结合社会批判和心理学分析否定了道德普遍主义的观念性。通过对康德先验理性哲学体系的批判性重构,阿多诺重新确立了非同一性对于经验主体和个性自由的前提性意义。     

俄汉语中否定存在句的对比研究

存在句是俄汉两种语言中共有的特殊句型,在两种语言中均有其他句式不可替代的作用。对俄汉存在句的否定形式进行对比分析,旨在解决使用否定存在句时应注意的问题。     

HOPE与WISH用法知多少

hope和wish两词都表示"希望",但在用法上有相同和不同之处,不能随意互换。一、HOPE和WISH的相同之处1.都可接不定式作宾语。如:①We wish to see the film.我们都希望看那部电影。②The children hope to do something for the old man.这些孩子希望为这位老人做些事情。2.都能以某些代词作宾语。如:①That’s what you have wished.那就是你所希望的。②You can’t hope much from such people.对于这样的人,我们的希望不能过多。3.能与介词for连用,后接名词或某些不     

反意疑问句用法小结

当我们陈述了一个事实,而又不是很有把握,就可以在陈述句后加一个简短问句,这在英语中称为反意疑问句。反意疑问句是疑问句的一种,常见于我们的口语及日常对话中,主要是由＂陈述句＋附加疑问＂这两部分构成,如前一部分为肯定形式,后一部分通常用否定形式,前一部分为否定形式,     

谈谈be going to的结构和用法

一、be going to的用法be going to是一个固定结构,相当于一个助动词,尤其在口语中可用来表示一般将来时。be going to结构中的助动词be随主语的人称和数的变化有三种形式,即:am,is,are。当主语是I时用am;当主语是第三人称单数时用is;当主语是其他人称时用are。例如:     

“事无巨细”是一个不自足成语

正"事无巨细"是古代遗留下来的成语,《汉语成语大词典》的解释是:事情无论大小。指大大小小各种各样的事情。《三国志·蜀志·诸葛亮传》:"政事无巨细,咸决于亮。"这个成语不包含修辞用法,只须照字面理解,但它包含了一个潜台词:(事情无论大小)都要过问、操劳或负责。事实上,"事无巨细"是一个不自足词语,它不能独立叙述一个完整事件,不能明确表达说话人的感情色彩,必须在其后加上适当的词