浅谈中国乒乓球“直拍横打”技术发展趋势

随着乒乓球技术的不断发展,直拍选手单纯依靠推挡直接得分的机率越来越小,推挡技术在某种程度上已成为直拍打法的一项弱点。直拍横打技术的出现为直拍打法开辟了新的出路,借助横打在抢攻和相持中占据主动成为直拍打法新的指导思想。这项技术的合理运用在小球环节上有着出色的表现,另一方面,在中远台进攻也具有一定的威胁性。直拍横打技术不仅重新确立了直拍打法在世界乒坛的地位,而且拥有着广阔的发展前景;     

《庄子·逍遥游》一解

撒谎不难,要别人相信谎言才难;让几个人相信谎言不高明,要让许多人相信才高明;仅仅让别人相信没什么了不起,要让大家都津津乐道才了不起。《皇帝的新勘中那两个骗子,可谓谎言大师。不过,那是作者虚构的一个反面形象,而我国古代的庄子,则是一个真实存在的谎言泰斗,在《逍遥游》中,他就对后人撤了一个弥天大谎。     

打破常规解决应用问题

一、反面思考 在解决有些应用问题时往往会遇到从正面入手较繁较难的情况。这时若从题目或其中某个方面的反面入手去进行思考,能有效地克服思维定势的负面影响,开辟解决问题的新天地。     

大禹治水与反面思考

传说在尧帝时期,黄河流域经常发生水灾。庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬。为了制止洪水泛滥,保护农业生产．尧帝曾召集部落首领召开会议,征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后,采用堤工障水的方法,就是造堤筑坝把居住区围护起来以障洪水,结果洪水冲塌了堤坝,水灾反而闹得更凶了。因为他治水九年都不得成功,最后被放逐羽山而死。     

地理教学激趣探微

如何激发学生学习地理的兴趣?活导入激趣;设反面问题激趣;举身边地理实例激趣;师生探究激趣。     

利用正、反面情境培养幼儿利他行为的研究报告

利他行为是一种为了使别人获得方便与利益．而出于自觉自愿的助人行为，它是个体在群体中表现出的基本行为之一。幼儿由于年龄小，认知水平不高，加上又多是独生子女，缺少多元化的、健康的社会交往，在日常生活中常表现出自私自利、以自我为中心的不良行为。这一行为如不加以引导，将有碍于幼儿社会性的发展．不利于培养幼儿成为有利于他人，有利于社会的高素质的人。     

反面人物:语文教学的可贵资源

据笔者统计,苏教版小学语文十二册教材里共塑造人物117人,正面人物83人,占70.9%;中性人物10人,占8.5%;反面人物24人,占20.5%。反面人物在教材中占有一定的分量,因为现实生活中的反面人物是客观存在的,所以教材中的反面形象就是以真实生活中的人物为原型进行加工和再创造的,带有一定的典型性和普遍性,就像是生活中的你我他。但在教学实践中,我们往往在知识传授与能力的培养上缺少对反面人物的正确认识。比如,学生对反面     

高校德育课中反面案例教学研究

教师针对90后学生思想开放,崇尚自由,追求时尚的特点,可以用发生在大学生身上的反面案例使学生认识到错误行为的危害后果.学生明辨是非后,才能树立正确的信念并自觉践行.学生通过分析反面案例可认识到,人要有自律精神,个人言行不可突破社会的道德底线,不可突破法律的约束.教学中恰当地运用反面案例,有利于使学生言行举止符合社会总体价值观念要求.教师要把握好反面案例的选取原则和运用方法,从而达到预定的教学目标.     

学生不良行为的成因及对策

正随着儿童不断的成长,社会的发展变化,校园里一些学生的不良行为越来越多地凸显出来。如果不加以正确的引导,这些学生将来很可能辍学或流入社会,成为社会不安全的因素。一、学生不良行为的成因1.德育缺失和重智轻德目前学校的德育往往建立在日常行为的管理上,更多的是显性的,而理性的德育思考较少。特别是对学生的理想     

反面的时空

从小我就有一张自己的书桌,我对它的里里外外知之甚详,我坐在它边上做功课的时间和窝在底下发呆的时间差不多。对一个小孩而言,这桌子十分奢侈。它是阿姨特别订做送给我的生日礼物,实心榉木,全是卡榫没有一只钉子。桌面大得像一张小床,除了桌灯之外不放任何物品。桌子极沉,拉开抽屉时完全没有声音,两个大人也抬不动,整个沉甸甸的像是一个苦读的人。妈妈老是跟我说,读书的重点在于书桌,桌子要稳,收拾干净,书才念得好。现在想想,这桌子确实具体表现了妈妈对我的某种期望。