谈李清照的闺情词

李清照词以闺情为主。她的闺情词不似唐宋男子所作的代言体终究隔了一层,而是自我真情实感的自然流露,从日常生活的记录中折射出强烈的女性自我意识。她对爱情的表达是大胆的、叛逆的。早期思夫隐含着甜蜜温馨,后期思夫愁肠百结,落寞无绪,融入了思乡念国之更深广的社会内容,体现出鲜明的个性。     

疼爱我的外公走了

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。我们祭扫亲人,寄托哀思。然而,故人已逝,生者当坚强。疼爱我的外公前不久因病去世了,他老人家的离开对我打击很大。再也见不到亲爱的外公了,再也听不到外公的声音了,再也没法在外公那儿撒娇了,再也吃不到外公烧的拿手好菜了……一想起外公陪伴我的那些美好时光,以及外公已经不在我身边的残酷现实,我就忍不住难过流泪。现在,不管是在学校还     

教育改变云南——云南基础教育课程改革调研有感

这是一个美若仙境的地方,梅里雪山、洱海、西双版纳、丽江,是无数人心中的天堂。这是一个充满神话的地方,美丽的阿诗玛、神秘的大理国,至今还引发人们无限幻想。这是一个无比富饶的地方,她是动植物和矿物的王国,更有一条蕴藏无尽能量的大江。     

《三国演义》与二难推理

在<三国演义>中,有不少故事包含着二难推理,本文试图对其作些逻辑分析: 用二难推理进行劝降、规劝等.如李恢劝马超投降刘备时说:……"今将军与曹操有杀父之仇,而陇西又有切齿之恨.前不能救刘璋而退荆州之兵;后不能制杨松而见张鲁之面,日下四海难容,一身无主.若复有渭桥之败、冀城之失,何面目见天下之人乎?"     

西北五省区与中亚五国高等教育跨区域合作构想

"一带一路"战略作为国内区域经济一体化和国际区域经济合作并存与互动的新型平台,需要高等教育跨区域发展的回应。中国西北五省区和中亚五国在地缘关系、民族关系、历史文化方面具备成为共同教育空间的条件,在高等教育的跨区域合作发展上有着共同的诉求,在现有发展基础上,其重点应放在共同教育空间域中的国际化教育意识提升、有效合作平台建设及教育质量提升等方面,通过高等教育的跨区域发展,增强区域经济发展中的相互理解和文化包容。     

改进公派留学工作之我见

公派留学政治对留学人员具有十分明显的导向作用，本文结合实际，就如何增强国家公派留学的吸引力，进一步提高公派留学的效益作了初步的探讨，并提出了解决的思路。     

再谈“太平天国”的“国”字为何少一点

《中学历史教学》2007年第4～5期合刊发表了王鸿娣老师《“太平天国”的“国”字为何少一点》一文，认为洪秀全改“国”为“国”反映了他的皇权主义思想，体现了农民阶级的局限性，我觉得还不全面。     

罗马尼亚、瑞士、德国采访记

2011年8月28日9月8日,本刊记者赴罗马尼亚、瑞士、德国采访调研,亲身体验了留欧学子的风采。留留学学人人员员团团体体的的角角色色近年来,随着国家引进海外高层次人才力度的加大,"中国留学人员团体"越来越多地进入人们的视线。此次采访,中国留学人员团