浅谈前置性学习背景下语文小老师学习力的研究

根据新课标要求,小学语文应培养学生前置性探究学习能力。小学生在前置性学习的基础上,担任语文课堂中的小老师,由此培养小学生自主学习能力,活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高小学语文的教学质量。     

小学语文教学中学习力和创新力的再激发

语文是一门基础学科,小学语文教学尤其不宜停留在教师分析讲解、学生机械记忆的层面上,因为在语文教学的过程中最易牵动师生情感,激发师生喜、怒、哀、乐,在语文教学中,人人都有自己独有的感受和体验,可以说"仁者见仁,智者见智",在语文教学中得到最充分的体现。此时如果语文教师能因势利导,必能有效地提高和再激发学生的学习力和创新力。     

文化创意产业人才胜任力模型的构建

结合广告分析法与非正式访谈法,通过频率统计设计文化创意产业人才胜任力调查问卷,以北京文化创意产业园的文化创意产业人才为调查对象,通过因子分析法提取了文化创意产业人才胜任力5大因子,解释了24个子因子,并从人力资源管理角度提出管理建议。     

多措并举提升学生的学习力

当今社会的发展与学习力是分不开的。要想提高学生的学习力,我们首先要做的就是让学生掌握科学的学习方法,并为学生的学习指出明确的路径,教授学生有效的练习方式,多措并举促进学生学习力的提高。     

“化”生为熟,殊途同“归”——例谈渗透化归思想,提升学生学习力

现代社会的发展要求提高学生的学习力,在数学课堂教学中渗透数学思想方法是一个提升学生学习力很好的策略。以人教版小学五年级上册"梯形的面积"一课教学为例,论述了在课堂教学的导入、探究、应用、反思各环节中适时、适度地渗透化归思想,应用拼组、割补、生活问题数学化、直观化、极限化等各种化归方法化生为熟解决问题,并引导学生将化归思想方法应用于后续的学习与生活中,提升学生的学习力。     

我国早期教育教师专业胜任力的探讨与研究

本文通过对早期教育教师的调查访谈,并对调查访谈结果进行科学的分析,以此为依据构建了早期教育教师专业胜任力模型,编制了早期教育教师专业胜任力问卷,通过大规模的测查,得知当前早期教育教师专业胜任力处于中等水平。     

职业院校“双师型”教师胜任力模型的构建及应用情况研究

职业院校主要是为社会培养实践型人才的场所,因此对于教师的教学能力有着较高的要求,要求教师能够很好地将理论知识与实践能力相结合,成为"双师型"教师。因此,本文以职业院校为研究对象,将教师胜任力模型引入到对"双师型"教师队伍建设的研究中来。针对职业院校"双师型"教师胜任力的分类进行了相关的研究,进而提出了胜任力模型构建的必要性,最后提出了如何构建胜任力模型的相关措施。     

基于职业胜任力的保险学专业实践教学模式构建

保险学专业的应用性特征,决定了在保险学专业教学中,必须强调理论联系实际,必须突出实践教学,加大实践教学力度,通过多方面全方位的措施,以就业为导向,以胜任职业需求为突破口,注重学生对实践技能的掌握。提高保险学专业的教学教育质量。因此必须构建基于职业胜任力的保险学专业实践教学模式。     

初中生“地理实践力”素养的培养——以同安竹坝综合实践活动为例

地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分,被越来越多的地理专家、学者重视,如何培养学生的地理实践力成为目前广大地理教师研究的重点。本文以本校初二学生的同安竹坝综合实践活动为例,探讨了在野外实践中如何引导学生关注身边的地理知识,学会在实践中发现问题、解决问题,培养初中生的"地理实践力"素养。     

多轴型螺母拧紧机的机制

介绍了一种新型的汽车齿轮箱总成装配线中配备的智能多轴型螺母拧紧机，该设备采用工控机控制，智能化测量拧紧力矩，一次可拧紧多个螺母，使齿轮箱凸缘螺母与齿轮箱之间达到一定的预紧力；采用双速电机技术，提高了生产效率；采用行心牙包结构，提高了扭矩测量和控制精度。是汽车齿轮箱总成装配线中的更新换代产品。