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91.
本文引用了STAL焦虑量表,对部分高校排球运动员进行测定,并结合临场技术水平的发挥状况进行分析研究,目的是使各高校教练员和运动员能够了解焦虑产生变化的规律,掌握控制焦虑的方法与途径,有意识地在训练和比赛中控制焦虑水平,以使运动员在重大比赛中能更好地发挥技术水准。 相似文献
92.
93.
工学结合培养模式的德育探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
刘树林 《中国职业技术教育》2008,(25)
本文分析了工学结合培养模式的德育优势,并结合河南机电学校德育工作的实际,提出了充分发挥工学结合培养模式德育优势的一些举措. 相似文献
94.
基于英语学科的学生主体性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
英语教学中发挥学生的主体性一直是新课改所倡导的理念和追求的目标。然而实际教学中教师没能真正把学生当成学习的主体。主要表现在师道尊严不可违、知识传授唯一、缺乏参与管理,教学方式变化少、成功体验少等方面。根据当前教学改革的实践情况,发挥学生的主体性应转换教学理念、强化师生的主体意识,重视兴趣培养、加大情感投入、改变评价的方式等。从而使学生成为学习的主人,提高英语教学质量。 相似文献
95.
赵宏 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
开放式教学,强调教学的多元化,强调学生主体作用的发挥,强调课本知识与实践的有机结合,强调知识体系间的横向联系,这无疑对激发学生的学习兴趣,培养学生创造精神,独立精神,培养学生个性,提高学生分析问题,解决问题的能力,提高教学质量,有着积极的作用. 相似文献
96.
97.
98.
李丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z3):78-79
<正>新的《数学课程标准》指出:"让学生能够认识到实际生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的运用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略"。因此,数学不只是"数字符号",也不只是 相似文献
99.
虽然是在预料之中——像闹闹这样性格的孩子,在初入学的头一个月里,其适应的程度——也就是很快融入班级集体的速度可能会比那些性格活泼、平日表现又比较张扬的男孩要慢一些。可是,当第一批少先队员的名单里没有闹闹的时候,当闹闹忧愁地说“如果五年级都入不了少先队,就太难为情了”的时候,他妈妈的内心也充满了忧伤。唉,就因为闹闹上课发言不积极、平时表现不活跃、唯一一次数学测验错了三道题……就不够资格加入少先队了吗?估计不是因为这些吧,可能还是那些天性外向、大胆、比较成熟的孩子在老师的眼中比较占优势,他们在听课表现上、课外活动中比较符合老师的要求。可以起到示范作用吧!所以,这些孩子就有资格早早地戴上红领巾了。 相似文献
100.
数学教学不仅是一门科学,更是一门艺术。如能在数学教学中讲究空白艺术,学生将获得更大的收获。讲究数学教学的空白艺术,正是为了发挥学生的主体性,让学生主动参与到教学中来。本文就对数学教学中空白艺术的方法做了简单阐议。 相似文献