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61.
吴海 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):5-7
发散思维对于医学类专业学生而言是一种重要的思维方式,医用高等数学作为该专业学生必修的一门通识类自然科学基础课,在培养其发散思维方面可以发挥重要的作用.文章以一道不定积分习题为例,介绍了作者在该课程的教学中为培养医学类专业学生的发散思维所进行的教学实践,为医学类专业学生发散思维的培养提供了一个切入的角度. 相似文献
62.
63.
创新能力是指人在实践活动中能产生对其自身来说具有新价值的事物或新思想的能力。随着现代信息技术的迅猛发展,知识更新的速度日益加快,只有不断创新,才能使哲学思维深入人心,并运用马克思主义哲学世界观和方法论,解决新问题。在教学中,培养学生的创新能力应注意什么问题,运用什么教学方法呢?一、师生具有强烈的创新意识,是培养学生创新能力的先决条件心理学认为,"人的活动总是在一定的思想意识指导下进行的,而动机则是推动人行动的心理动因"。教学是师生 相似文献
64.
李近 《读与写:教育教学刊》2011,(10):50
在高等数学中,习题课蕴含着丰富的教学内容,它在整个教学中占有相当重要的地位。通过习题课学生可对学过的知识进一步系统化、条理化,对学过的解题方法能更灵活巧妙地应用,使学生在巳学知识基础上,进一步提高和拓宽。而"变式"教学,就是在提供给学生教学素材的同时,能通过不断地变换条件、结论、方法、形式,将问题进行推广,让学生在变化、联系中寻求规律,从而达到训练学生发散性思维的目的。 相似文献
65.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
智力开发是美术学习活动的中心,在美术教学中进行智力开发有助于孩子感官能力与思维创造能力的发展,而看漫画是孩子童年必不可少的娱乐活动,通过漫画进行启智教育是一种行之有效的教育方法。阐述了如何通过教师的教学及家长配合,运用"引、说、看、变、画、议"六步教育方法对孩子进行漫画启智教育,以及形成的思维方式在其他学科教学中的运用。 相似文献
66.
67.
68.
葛璇 《学生之友(初中版)》2011,(5)
近年来,随着社会外部环境的变化,初中美术教育的教学环境发生了很大的变化,随着素质教育的深入推行,美术教育也逐渐向着引导性和发散性发展,这实际上给我们的教学提供了一条很好的思路和平台-以发散思维引导我们的教学,本文就将对其进行分析和讨论. 相似文献
69.
刘留 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):21
想象力可以对学生灵感产生激发作用,而小学语文教师则对之必须加以保护、培养、唤醒,从而对学生开展各种想象加以有意识的鼓励,令其思维纵横驰聘、无羁无绊。 相似文献
70.
秋之鹤 《阅读与作文(高中版)》2011,(4):1
当岁月的溪水潺潺流入青春的河流,青春梦想的思绪开始变得五彩斑斓起来。收敛起少年轻狂时的放荡不羁,悄然隐藏起缤纷彩虹般的童年记忆,唯一迸发的是那颗清纯、活泼、滚烫的心。我们因此而感到自豪,因为激情燃烧 相似文献