首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   60643篇
  免费   199篇
  国内免费   444篇
教育   44080篇
科学研究   7619篇
各国文化   45篇
体育   4460篇
综合类   1837篇
文化理论   198篇
信息传播   3047篇
  2024年   171篇
  2023年   829篇
  2022年   926篇
  2021年   750篇
  2020年   728篇
  2019年   781篇
  2018年   476篇
  2017年   753篇
  2016年   1142篇
  2015年   2168篇
  2014年   4769篇
  2013年   3399篇
  2012年   3760篇
  2011年   4037篇
  2010年   3731篇
  2009年   3638篇
  2008年   4272篇
  2007年   3354篇
  2006年   2688篇
  2005年   2763篇
  2004年   3426篇
  2003年   3237篇
  2002年   2481篇
  2001年   1914篇
  2000年   2036篇
  1999年   645篇
  1998年   403篇
  1997年   347篇
  1996年   378篇
  1995年   297篇
  1994年   248篇
  1993年   186篇
  1992年   148篇
  1991年   130篇
  1990年   161篇
  1989年   89篇
  1988年   10篇
  1987年   2篇
  1986年   6篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   1篇
  1957年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
《父母必读》2016,(4):22-23
正宝宝的髋关节发育正常吗?家长可以用一些方法来做个初步判断,省得心里不踏实。文文妈妈着急地带文文来到诊室:"崔大夫,我今天给宝宝洗澡时,发现他的臀纹不对称。我在网上查了,说臀纹不对称是髋关节发育不良,我的宝宝如果真是髋关节发育不良可怎么办哪?!"  相似文献   
992.
在0.065mol/L柠檬酸钠-0.046mol/LHCI(pH6.6)介质中,2,3,4-三羟基-4'-磺基-偶氮苯和铜(Ⅱ)形成配合物,在单扫描示波极谱上于-0.24v(vs.SCE)处产生灵敏的吸附波,测定铜的浓度范围为0.005~0.3μg/ml,检出限为0.0025μg/ml,利用该波应用于人发及硫酸镍中铜的测定,结果满意.  相似文献   
993.
中国古代的习惯法主要存在于“礼”中,且具有宗族性和民族性的特点。习惯法的形成有其客观的经济基础和社会基础,同时能够有效弥补制定法的不足。古代习惯法对当代中国在法源理论以及法的实现等方面具有深刻的借鉴意义。  相似文献   
994.
诗歌是文学中的文学,要学会写诗,写好文章就要多读诗,从诗中学习技法。借鉴得失。  相似文献   
995.
996.
本文认为隐喻、移位法与拟人法这三个英语辞格是人类思维中三种性质不同的方式的产物,并分析了其表现形式的不同。  相似文献   
997.
唐代的两税法、明代的一条鞭法和清代的摊丁入亩一般被称为中国古代三大赋役改革.它们历来都是高中历史教学的重点。而一条鞭法不仅是教学的重点,更是教学的难点。关于一条鞭法,学术界有不同的解读,人教版教科书《中国古代史》(2002年审查通过)的叙述也有些杂乱。这恐怕都是老师难以讲清、学生难以理解的重要原因。笔者认为,理解一条鞭法的关键点在于它既要减轻农民杂税、徭役负担以缓和阶级矛盾,又要保证政府财政收入(主要为田赋),其法是将杂税全部摊入田亩,徭役部分摊入田亩。本文试就一条鞭法涉及的一些问题。结合史学界研究动态。特别是“一条鞭打遍天下”的梁方仲先生的研究成果,略谈浅见,希望能够解惑祛疑,对同行们的教学有所帮助。  相似文献   
998.
概率是高中数学教材中的新增内容,由于它与实际生活有密切的关系,这就使概率成为近年来高考的热点内容.本文拟用递推思想方法探求几个有趣的概率问题,体现了数列与概率知识的交汇性,对提高学生学习概率的兴趣、解题能力和创新思维能力都有一定的帮助.  相似文献   
999.
王翦 《湖南教育》2004,(11):23-23
一是信度。提问首先必须做到问题准确,答案明确,不能歧路亡羊,留有三岔路口。例如,“秦灭六国是在哪一年完成的?先后灭了哪六个诸侯国?”这个问题具体明确,“完成”、“先后”四个字的运用,具有鲜明的科学性。若提问为“秦灭六国在哪一年?灭了哪些国家?”问题在时间概念和空间概念上含糊不清,学生难以作出精确的回答。其次,提问要有思维价值,能有效地提高学生的思维能力。教师要根据具体内容,结合具体对象,进行具体策划,精心设计“若隐若现,可望可及”的提问方案,把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上,让学生经过思考,懂得历史知识的内…  相似文献   
1000.
学生在学习生词的时候,采用“四符注音法”为单词临时作上标记,与一些读音规则相结合就能快捷拼读和记忆单词。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号