有毒气体制备及性质探究仪的设计与制作

"以实验为基础,是化学学科的基本特征之一。"[1]作为一名一线化学教师,深知实验在化学教学中给学生带来的深远意义。一个富有创意的实验,可以引起学生对实验本质的探究兴趣和对科学的憧憬,进而在内心深处埋下探究科学的种子。多年来,笔者在化学教学及实验过程中,对一些实验进行改进及创新整合,使其更利于操作和探究。     

诗性智慧与艺术发生——以中国原始艺术为中心的考察

诗性智慧是维柯《新科学》中提出的一个重要理论,而作为这一理论体系核心概念的隐喻思维和想象力同时也都是探讨人类艺术发生的重要要素。从这个意义上说,诗性智慧理论对艺术发生研究具有重要贡献,它既不同于从外部社会学角度考察艺术发生的"劳动实践说",而且也要比单一的"巫术发生说"和"游戏说"更为全面圆通。中国上古的神话、岩画以及乐舞等原始艺术遗迹,正是以隐喻和想象彰显了人类早期的诗性智慧,体现了人类对此在生存的超越性,从而也印证了诗性智慧理论对艺术起源问题解释的普适性。     

如何面对课堂教学的新变化

新的课堂理念给教学带来了新的变化、增添了新的活力。在课堂教学中,教学作为一种复杂的意识行为,受到多方面的制约,作者从学生的主体性、学生的差异性和教学的探究性来解析语文阅读教学实践中遇到的一些困惑。     

给自己留条路

我们村后有一条小河。小时候有一次在河里玩耍,我遇到一位身背蟹篓的捉蟹老人。看到他身背足足有半篓子蟹的篓子没有盖盖,我出于好心,提醒老人说:爷爷,您的蟹篓忘记盖盖了。     

异规、空间体验与现象学——论塞西尔·巴尔蒙德的建筑理论

塞西尔·巴尔蒙德的建筑理论所具有的现象学理念,突出展现在建筑给予人的生存体验与全新的空间体验。但如同20世纪初,现代科学发展到一定阶段却无法摆脱以太假说一样,塞西尔无法对边界的意义做出异规的解释,这是其理论的局限。     

生态学视域中教师专业发展的自然合作机制探讨

合作文化是教师专业发展中不可或缺的有机构成部分。有效的合作不仅可以促进教师个体的发展,而且可以带动教师群体的共同发展。该研究将教师视为教育生态系统中一个独立的种群形式,从种群内合作的视角界定了发生在教师个体层面上的自然合作形式,探讨了教师自然合作产生的机制。在此基础上,以教师知识为切入点,探讨了从教师个体的实践性知识到教师种群的理论性知识的转化过程,并以此描述出涵盖两条途径的教师在专业发展过程中自然合作的运行机制。     

“早恋”误判就是添乱

早恋在很多家长心目中就像洪水猛兽一样,一有风吹草动,就惊慌失措。听一位家长给我讲过一个发生在她们家的笑话。有一天,她听见孩子在自己房间里给同学打电话:"我不是处女呀,她才是处女,处女好吗?"家长说:"我听到这话,肺都快气炸了,真想直接冲进去问个究竟。后来一想,不行,     

《碳和碳的氧化物》考点透视

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》内容,与人类的生活、生产、科技、环保等有着密切联系.涉及的课题虽然只有三个,但知识点较多,内容丰富.本单元不仅是教材的重点,也是中考命题的热点.纵观各地中考试题,以生活、生产实际、社会热点问     

基于舍勒情感现象学的视角论教师同情心问题

从舍勒情感现象学的视角,重新解读＂同情＂的内涵实质,认识同情的教育意蕴,分析当前教师同情心问题,帮助教师唤醒同情心,认识其内在精神品质,在实践中展现与体验同情带给人生命的价值和意义。     

计算机仿真在医学细胞生物学教学中的应用

医学细胞生物学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,是医学各专业的一门重要的基础医学课程,它是以细胞生物学和分子生物学为基础,研究人体细胞的形态与结构、发生与发展、增殖与分化、遗传与变异、兴奋与运动、信息传递、衰老与死亡等生命活动规律以及疾病的发生机制和防治的科学。其内容抽象、微观结构多,这就决定了医学细胞生物学教学内容以描述为主,直观、形象、生动是其显著特点。在过去的