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81.
谭新龙 《数理化学习(高中版)》2011,(13):28-29
在运动学问题的解题过程中,若按正常解法求解有困难时,往往可以通过变换思维方式,使解答过程简单明了一、正逆转化例1一质点以一定初速度自一光滑斜面底端a点上滑,最高可到达b点,c是ab的中点,如图1所示,已知、 相似文献
82.
所谓随文练笔,即以课文为依托,找准文本中的读写结合点,把语言的运用与课文的理解结合起来,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.它易于操作,是一种新形式的读写结合.它的出现,让我们的语文课堂更加精彩. 相似文献
83.
This work investigated the microwave dielectric properties of A-site substitution by rare earth La3+in(Pb0.5Ca0.5)(Fe0.5Ta0.5)O3(PCFT) system.A single perovskite phase was obtained only when the doping content was 2%.Suitable La3+ doping improved microwave dielectric performances.Excessive La3+doping caused the formation of secondary phase,which resulted in the decreasing of permittivity εrand quality factor Qfvalues.Especially,when the doping content is 2%-5%,permittivity εrwas above 75 and Qfvalues were 6... 相似文献
84.
85.
86.
87.
我走进课堂听的两节高中新课改调研课教学案例:一节课是比较鉴赏《蜀相》与《书愤》,教学目标在比较鉴赏两首诗歌的基础上,走进作者,了解诗人内心涌动的情感。教学结果课堂沉闷;另一节课是苏东坡词鉴赏。在课堂中对了解《定风波》的问题提了三个:诗中写了一件什么事?可以看出诗人的形象是什么?表达了诗人怎样的思想?教学结果课堂气氛活跃。 相似文献
88.
黄健健 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):53-53
"对话交际才是语言的生命意义所在之处",作文教学的顺利进行,不仅仅在于引导学生去阅读和去模仿,也不仅仅是师生在作文课堂教学中的一种彼此沟通,更重要的是要让学生能够把整个作文的过程看作是个体与自然环境、社会环境相互的对话过程,并通过这个对话获得多方面的积累,实现外储式学习。 相似文献
89.
程彬 《青苹果(高中版)》2011,(6):11-14
抽象函数问题由于没有给出函数解析式,故其性质隐而不露,常使学生感到无“法”可依。本文将对这类问题的解题规律及一般思路进行分类解析,以供广大师生参考。 一、抽象函数问题的特点抽象函数问题通常只给出函数记号及相关的一些运算性质,但不直接给出其解析式。这类问题具有题意抽象化和思路特殊化相统一的辩证性特点。 相似文献
90.
从宏观上研究楚雄周边断裂构造和地震带的分布特征以及楚雄地区断裂构造的特点,得知周边断裂构造所引发的地震对楚雄地区发震的影响。同时对楚雄地区历史地震及断裂构造产震的可能性进行分析研究,进而对楚雄地区发震的可能性进行预测。 相似文献