红包大战升级 6成微信电商受影响

近日,微信封锁了支付宝红包的分享接口,网友无法在微信上发支付宝红包或者抢支付宝红包。这一封杀行为还波及了微信电商商户,微信电商平台上的店铺也无法使用支付宝收付款。支付宝红包被封杀不久前,支付宝的春节红包上线,红包形式包括个人红包、接龙红包、群红包、面对面红包和讨红包等五种玩法。这被外界解读为阿里巴巴向腾讯发起的春节红包挑战书。因为在2014年春节期间,微信红包火遍大江南北,被马云称为微信     

善意的谎言

阳光下的泡沫是彩色的,就像被骗的我是幸福的。追究什么真假对错?你的谎言基于你还爱我。樱桃树下的疑惑我小的时候,你一直住在乡下,我们很少见面,因此对你的印象模糊不清。那一次,回到家后,我看见一位六十多岁的老人站在面前,喜悦的笑容中透出藏不住的威严,我怔了一下问道:"是爷爷吧?"你点着头,开心地笑了。带着私心,我在水果盆里挑了一颗硬邦邦的还不是很红的樱桃塞到你     

调动教师积极性的措施和方法的研究——以河北省沙河市第五中学为例

在一所学校里,无论是校园文化建设还是课堂改革,无论是学校规划发展还是学生养成教育,都需要教师的参与,教师的处事态度、工作方法将直接影响到学校工作质量。而长时间单调、繁重的教学生活,或多或少的都会使教师产生职业倦怠,因此,如何激发教师工作的积极性,充分挖掘教师的潜能,就成为每一位学校管理者不得不面对的一个实际问题。一提到调动教师积极性,很多学校管理者马上会想到通过多发奖金和物质奖品的方法来激发教师的工作热情,这的     

仿真技术在“电力电子技术”课程中的应用

针对六相发电机整流系统,分析了六相全控桥整流电路的两种拓扑结构的工作原理,利用MATLAB／SIMULINK仿真软件,构建了两种拓扑结构的六相与三相全控桥整流电路的仿真模型,通过对电阻负载的工作特性仿真分析,与三相全控桥整流电路对比分析,六相全控桥整流电路输出电压的脉动频率高,脉动振幅小,输出整流电压的平均值高,能提高了电源品质。     

第29届全国青少年科技创新大赛科学幻想绘画一等奖作品选登

我的“天宫”梦广西省北流市松花中心小学陈梓燊我想在火星上建造一座属于中国人自己的“天宫”,这座“天宫”将是人们生活的乐园。这里除了有满足人们正常生活的基础设施以外,还有许多高科技场所,如太空医院等。我的录梦机陕西省宝鸡市金台区铁路小学王佳璇多想让好朋友一起分享我的甜美梦境啊,可惜有时候一觉醒来,梦就没了。如果能拥有一台录梦机,它就会自动将我的梦境录制下来,然后我就可以把录制好的“梦”文件用电脑发送给远方的朋友了。     

像乌贼那样隐身

能够隐身是人们童年时代的梦想之一,这也是材料科学家正在重点关注的研究之一。最近,美国科学家通过向乌贼取经,开发出了能隐身的人造"乌贼皮"。乌贼为何具有变色隐身能力动物界最著名的隐身大王是变色龙。但你可能不知道,乌贼与章鱼堪称"海洋中的变色龙"。为何乌贼需要隐身呢?这主要是出于捕食的需要。在浩瀚且透明的海洋中,植物相对较少,体型高大的植物更少,因此海洋动物很难像陆地动物那样隐藏在植物后面来觅食或躲避天敌。于是,海洋     

增强分类意识 体现严谨之美

又是一年高考过去了,全国各地的考题依然是教育工作者津津乐道的话题,大家从各个角度对试题所考查的知识、思想方法做了归纳总结,对专家们的命题意图进行了揣摩,笔者也不揣浅薄,对数学解题中常用、高考必考的思想方法之——分类讨论,在新授课的教学中的体现,做一点归纳整理.一、在函数的教学中,含有绝对值的函数的处理,常用的方法就是通过分类讨论,将之转化为分段函数来处理例1(教材必修一55页第15题(2)):已知函数f(x)=     

学生存在的问题应该是教学构思的出发点——一堂中考复习课的教学

一、提出问题在中考复习课上我们都需要通过一次次的教学,使学生的数学知识得到梳理、系统化.不仅如此,还要善于发现学生的问题所在,困难所在,针对学生的问题、易错方面来构思教学,切实帮助学生,通过中考复习阶段的教学,提高学生综合知识解决问题的能力.因此中考复习中教师设计问题要对症下药,符合学生的实际,构思好的问题情景,通过解决这些问题后学生的综合知识解决问题的能力得到很好的锻炼,同时也使学生对这些最为基础的知识有更深刻的认识.笔者构思     

疏离人生

我一直惧怕的疏离,就这样漫不经心却轰轰烈烈地上演了,无论承认与否,我们都在彼此的生活中渐渐消退,渐渐模糊,变得不重要。我时常觉得自己不喜孤独,最怕与亲近的人疏远。尤其对那种一起经历了成长悲欢的朋友,更是分外惧怕生疏。久了,便养成了患得患失的毛病,与朋友间的分毫不和都让我充满了莫名其妙的危机感,觉得恐怕不多时日我们就会形同陌路了。这种怯怯的感觉只对一个人除外,我坚信这世间存在超越亲情的友情,和她之间的彼此信任和了解都经得起世界末日的考验。她是我的发小,亦是我的良     

“了”的句法位置及语义分析

"了"因句法位置的不同而为不同的范畴,它可以做动相补语,也可以是时体标记,还可以是语气词。正确区分不同位置的"了"有助于句法结构的指派和语义的拟测。"了"处于不同位置,其语义是不同的。