试卷也要重过程

今年我区小学数学毕业会考中有这样一道应用题:曾阿姨家的柜式空调长0.4米,宽0.3米,高1.6米。为了防尘,曾阿姨准备用布做一只长方体套子把这台空调罩起来,请你帮她算一下,做这只套子至少需用多少平方米的布?(接头处共需用布0.2平方米)设计此题的     

浅谈人物行为链条的简化问题

文学作品不一定非要按照人物行为的基本环节写不可,也可以减去其中的一些成分,使得人物行为链条变得简单些.深入研究人物行为链条的写作方法,不但有助于提高写作水平,也可以提高人物写作的教学质量.     

重语用,彰显语文教学的本体目标——小学语文第三学段阅读教学例谈

<正>"语用"意指"语言文字运用",它成了《语文课程标准》(2011年版)中的高频词。一时间,重语用成了语文教学界最热议的话题。但反观十几年课改实践,我们发现轻语用的现象十分普遍。首先,以人文主题为主导的教材编排形式,将语言训练目标隐性化,让许多一线教师很难准确定位年段目标、课时目标。因此,课改初期曾一度出现重人文轻工具的现象。语文课堂教学出现了得意不得言的普遍现象。     

关注四重维度提升音乐教学的有效性

通过"听、说、唱、动"四重维度的介绍,为教师选择合适的教学方式提供参考。教师应关注四重维度,并以此为抓手,提升小学音乐教学的有效性。     

把握中学生心理有效说理

正小学生跨入中学的大门之后,心理发展的速度加快。在个性心理方面由二重矛盾,向着趋于稳定和成熟的方向发展,并出现了一些新的特点。比如强烈的自治需求、自负的成人心理、明显的前因倾向等等。要提升对中学生说理的有效度,我们必须关注他们的心理特征与变化曲线,选用最匹配的方式,才能     

榜单与阅读

书店的排行榜本来完全靠销量数据,没有考虑那些与众不同读者的个体需求,而出版商的"打榜"行为更是雪上加霜,导致榜单的局限性越来越大,因此,读者依照榜单实现快乐阅读的个体风险也越来越大。一、榜单式阅读,有苦难言我曾经写过畅销书三大定律。一般而言,依照这三大定律,就可以有逻辑地打造畅销书,而这三大定律其中一条就是:"榜单重复数遍就能畅销"。     

鲁迅与沈从文乡土小说叙事倾向的四重差异分析

作为中国现代乡土小说大家，鲁迅和沈从文分别体现了乡土小说叙述的两大倾向，即以鲁迅为代表的“揭丑”与以沈从文为代表的“构美”。这两大倾向主要表现在审美追求、叙述立场、写作方式、情感归属四重差异上：崇真与尚美、国民性批判与健全人性重构、真实刻画与诗性写作、无奈逃离与深情回归。     

从《羚羊木雕》看阅读教学的三重境界

初中语文阅读和阅读教学应努力追求三重境界。读懂作者当是第一重境界。阅读的过程就是一种对话,一个平等交流的过程。而要达到这一目的,必须先要读懂作者。任何一篇文章都毫无例外地凝聚着作者的思想情感和智慧心血,作为读者,我们必须循着文字逐渐走进作者的精神世界,去聆听,去触摸,去感受。这又是一个还原的过程,我们要准确无误地破译作者在作品中呈现的对现实生活的最     

浅谈建筑结构总体参数的控制

文章介绍了新规范在工程设计中应注意控制的参数，从而更好的在工程中应用规范，进而达到安全、经济的良好设计效果。