对数字图书馆建设若干问题的思考

数字图书馆的特点是信息资源数字化．信息传递网络化，信息提供知识化。数字图书馆建设需解决的问题是：信息资源基础设施的建设和改造，海量信息资源的建设，信息资源的统一标准和分类检索，信息安全问题，信息资源的知识产权问题，全面提高馆员的综合素质。     

促进学生主动学习数学的八个策略

教学实践证明，教师的主导作用体现在学生思维的参与上．学生思维参与深入的程度是一节数学课优劣的重要标志．体现在学生对数学知识的内化。数学技能的形成，数学经验及思想观念的获得等，而这又取决于教师如何积极培养、锻炼学生履行主体责任的各种能力和品质，从教学过程看．促进学生主动学习数学应注意以下八个策略。     

论信息网络时代图书馆的数据库建设和服务选择

在说明我国的信息网络时代即将来临的前提下，讨论了未来信息网络的特点及其对数据库建设和服务将会产生的影响，指出了图书馆在数据库建设和服务上所应考虑的选择。     

例谈培养学生独立思考的习惯

培养学生独立思考的习惯，首先要让学生“生活在思考的世界里”，让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括和判断推理的过程中提高思维能力，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听是听不出来的，要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体验到思考的意义及乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。     

递推规律在物理解题中应用两例

2000年新版的物理教学大纲，明确提出：物理教学必须注意培养学生多方面的能力．把培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、科学的语言表达能力、运用数学处理问题的能力、分析和解决实际问题的能力，作为中学物理教学的重要任务．物理和数学是密切联系的，其中应用数学方法处理物理问题能力是高考要求的几种必备能力之一，近几年的高考均对该能力提出了较高的要求，尤其是运用递推规律写出通式及对数列求和是物理解题中常用的数学方法．     

随机访取教学在英语阅读课中创造性应用初探

随机访取教学基于建构主义学习理论的一个新兴分支——-认知弹性理论，是指对同一教学内容在不同时间、不同情境，基于不同目的，着眼于不同方面，用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面探索和理解，获得多种意义建构的教学模式。其基本特征是在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。     

小议“人弃我取,人取我予”的经营管理思想

市场细分理论已提出多年,但许多商家在热门面前仍“一哄而上,趋之若鹜”。本文借古人的“人弃我取,人取我予”的经营管理思想提醒商家在市场竞争中应学会反向思维,取得成功。     

对数凸性法与Adam ovic不等式

给出了对数性凸函数的一些性质 ,并且证明和推广了 Adamovic不等式和 Fan· ky不等式     

汽轮发电机转子气隙取气通风试验

简要介绍了我公司首台600MW汽轮发电机转子采用“气隙取气”的通风试验方法,通风设备、试验数据、及试验结果。     

浅谈数学中的美学

数学是研究客观世界的空间图形和数量关系的科学．它具有高度的抽象性、严格的逻辑性和应用的广泛性．然而,在数学的真理之中也凝结着数学的美,如果数学教学能使学生感到数学的美．乃至对数学产生很深的情感,这无疑是数学教学的一个极大的成功,那么,什么是数学的美?怎样在数学教学中加强美学教育,从而达到最佳的教学效果呢?