黄炎培大职教观的“四需”

<正>黄炎培先生以其丰富的职教思想理念,对现代职教专业人才培养模式改革有着深刻启迪和深远影响,归结起来就是当前我们办职业教育要把握住四个"需"。一、办职业教育需"社会化"黄炎培先生分析了社会与职业教育的关系,认为社会需要职业教育,职业教育要依靠社会,只有同社会各界多接触合作,取得社会各界的信任     

我让儿子钻“圈套”

儿子很胖,才十二岁,体重已经明显地接近成年人。他每天上下学,不像别的同学那样活蹦乱跳,而是走了不到二十分钟就累得气喘吁吁。儿子这么胖,当然不能一股脑儿地把责任都推给儿子,其实,我们大人也有责任。儿子喜欢吃零食,我们就给他买     

人教版《我有一个梦想》译文商榷

著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金在1893年华盛顿哥伦比亚特区集会上向云集而至的25万人发表了举世闻名的争取黑人人权的演讲。这篇演讲稿充满了激情和对未来必胜的信心。译文也充分尊重了原著的思想和气势,读起来让人振奋不已。但在执教过程中,     

你会用耳朵“看”吗?

<正>【素材·语段】大家知道,耳朵是用来"听"的,听别人说话,听外界发生的声音,听各种音乐。但是,耳朵还会"看"呢!我国现代著名作家鲁彦(1901—1944)有一次携妻子赴浙江普陀山旅游,住在一个比较幽静的寺院里。住所是靠海湾的楼房,有一个露台突出在海上,朝晚都可以领略海景。到了晚上,"海在我们脚下沉吟着,诗人一般,那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘在水上。"在这样幽美的环境中,"我俩也像入睡了似的,停止了     

黄帝所建有熊国是中国历史上第一个封建制国家

黄帝时代已出现贫富差距、等级贵贱、阶级和阶级对立。为了维护社会秩序正常运转,黄帝在有熊国创建了较为完备的国家政权机构,并进行了有效的国家管理。这是中国历史上的第一个王朝。     

“先行组织者”课堂运用策略例谈

一、"先行组织者"概念简介"先行组织者"是由美国著名心理学家奥苏贝尔在20世纪60年代初提出的一个概念。奥苏贝尔通过实验强调学生的认知结构对新的学习有重大作用。他认为学生是否掌握新知识关键取决于他们认知结构中已有的相关概念。意义学习是通过新知识与学生认知结构中已有的相关概念的相互影响才得以产生的,由于这种相互影响会导致新知识被内化到学生的旧的认知结构中,促使认知结构发生改变。因而,     

广义bent函数的性质与构造

广义bent函数f（x）对应的每个Walsh谱取值均相等,此时f（x）与仿射函数g（x）=x×y＋b（y∈ii,b∈Zq）的距离可证明都相等,这使得广义bent函数的非线性度达到最大。这种函数在保密和通信中有许多重要的应用。本文首先讨论了广义bent函数的一些性质,且通过这些性质在已有结论的基础上给出构造广义bent函数的一些方法,并在之后给出了证明。     

效率追求，何以竟被妖魔化——兼与黄厚江老师商榷

语文教学研究是诸学科中相对活跃的一部分,表现之一便是旗帜多,创意多。近期看到一些文章,都在批评语文教学的“有效”“高效”追求,甚至对语文教学的效率观提出疑义。在这些文章中,最有代表性的如黄厚江老师的《“有效”还是“品质”：语文教学的追求选择》（见《中学语文教学参考》2013年3月上旬刊）（下称《“有”》文）。笔者担心,一些名师的去效率言论,会动摇几代语文人苦心积累起来的效率意识,使认识不坚定的教师无所适从。     

从系统功能语言学角度看《水调歌头·明月几时有》的汉英及物性特征

Halliday的系统功能语法为语篇分析提供了一个理论框架.及物性理论是Halliday纯理功能的核心内容,是描述小句的系统,包括六个过程：物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程、存在过程.本文从该理论出发,分析《水调歌头·明月几时有》一词汉英版本的及物性特征,并通过比较两者在及物性上的差别,评析译文,从而指出及物性理论在进行译本评析上的重要指导作用.     

从少数民族传统节日解构民族认同要素——以湘西土家族苗族自治州花垣县苗族“赶秋节”为例

民族节日是一个民族在长期历史发展中形成的、具有一定意义的、在特定的时间举行庆祝或祭祀仪式的日子.以苗族民间传统节日“赶秋节”作为桥梁,通过研究苗族民间传统节日“赶秋节”中的认同主体,剖析节日文化中神话传说、传统习俗、语言、服饰等民族认同的构建要素,进而探讨民族节日对民族认同产生的影响.