高考移民现象的合法性辨析——教育法学之视角

“高考移民”是指考生为了增加录取机会,根据各地录取分数及录取率的差别而采取转学、迁移户口等方式异地应考的现象。移民考生作为中华人民共和国公民,依法享有与当地考生平等的就学机会和择校权。解决高考移民问题,关键在于修改和完善现行的政策法规,公平合理配置高等教育资源,并依法规范政府的行政行为,以保障公民平等接受高等教育的权利。     

网络学习不如与老师面对面

日前,笔者从“西部教育的困境与出路”的论坛中了解到:如今,在我国西部贫困地区的失学儿童中,女童占到了2/3,其中从未接受过学校教育的女童的比例竟高达88.63%。这组令人震惊的数字表明,尽管近年来我国女童受教育率有了大幅提高,从解放前的20%提高到了2001年的98.81%,但在贫困、边远、民族地区,女童受教育权问题仍然十分突出。较高的女童失学率,所导致的直接后果就是母亲素质不高。在农村,大多数女童未能接受应有的教育,便在愚昧无知中早婚、早孕。由于素质低,这些母亲根本无力承担起教育下一代的重任。在甘肃省会宁县,许多幼儿会走路之后,…     

数字

16．1％ 党的十六大以来，教育投入总量明显提高。2005年，全国教育投入总量达8419亿元，比上年的7243亿元增加了1175亿元，增长16．2％，是2001年4638亿元的1．8倍。2001年至2005年，教育投入平均每年增幅达16．1％。[第一段]     

二元制劳动力市场分割理论在中国的验证

本文利用国家统计局城市社会经济调查总队2000年在全国范围内进行的城镇住户调查数据，根据不同职业的收入水平，将劳动力市场分割成主要和次要劳动力市场，并分别统计其工作特征和计算其明瑟收入函数。研究结果表明中国存在二元制的劳动力市场分割；随着地区经济发展水平的提高，劳动力市场分割程度逐渐减弱。     

"推门课"能不能推?

"推门课"能不能推?作为这种特殊的听课方式,在教师中引起强烈而广泛的争论。反对者认为,"推门课"是对教师权益的侵害,是对师生不尊重,这会引起教师心理危机,是管理观念落后的表现。     

论受教育权受侵害的可诉性--兼评最高法院[2001]25号司法解释

受教育权是自然人依法享有接受化知识教育、劳动技术教育及其他方面教育的权利，属于教育法上的对世权，侵害它就应当承担法律责任，造成损失的，还应当承担损害赔偿的民事责任。     

缩小贫富差距最重要的手段是教育

“缩小贫富差距最重要的手段是教育．而不是税收。”首都经济贸易大学副校长郝如玉委员说。“我国贫富差距的核心问题是低收人群体的大量存在．他们绝大多数没有受过教育或仅受过很少教育。只有给低收入者提供更多的受教育机会，提高他们的生产能力，他们才能更多地参与市场竞争，分享到更多经济增长的成果，这才真正有利于缩小贫富差距。     

广西中小学儿童受欺负现象调查研究

现今社会,少年儿童受欺负现象十分普遍。许多研究表明,受欺负经历对受欺负者的身心健康具有很大的伤害性[1]。受欺负是指个体在成长过程中曾经历过被他人有意攻击和伤害,并造成心理或生理痛苦。受欺负者在体力或人际关系上处于劣势,欺负者往往通过身体伤害、言语或肢体语言威胁     

民进中央建议：农村学校布局调整要因地制宜

地方政府要坚持因地制宜、实事求是的原则，把广大农民群众及其子女的根本利益和受教育权利放在第一位，最大程度地优化和组合农村教育资源，不能把布局调整简单地理解为“撤并”和“减缩”农村中小学。     

贵阳市农民工子女受教育权的实现

随着我国城市化的不断推进,城市里的农民工人数剧增,随之而来的是农民工子女受教育问题.贵阳市有大部分农民工子女,要确保他们的受教育权,就必须制定保障措施、改革现有的户籍制度和完善教育制度.