我国大学学科建设模式的实证研究——基于三维坐标系下的分析

 选取我国较早建立研究生院的30所大学作为分析案例,在由学科规模、结构和水平构成的三维坐标系下定量研究大学学科建设模式。三维坐标的测度标准分别为宽窄度、关联度和认受度。研究结果表明,我国大学学科建设中存在着一定的模式缺陷：从宽窄度而言,宽度有余、密度不足,缺乏集成效应;从关联度而言,学科体系结构松散,缺乏协同效应;从认受度而言,水平较低,缺乏示范效应。     

谈谈钢筋混凝土梁裂缝的防治措施

分析了钢筋混凝土梁裂缝的产生原因,并提出了相应的防治措施。     

光的思考者——记北京师范大学物理系教授刘大禾

一个能思考的人,是力量无边的人;他不仅善于奇思妙想,而且力求将理论付诸实验,在光学光子研究的道路上,他注定成就今天的不凡,注定开创明天的灿烂。——2011年《科学中国人》年度人物授予刘大禾的颁奖词巴尔扎克说:"一个能思想的人,才真是一个力量无边的人";笛卡尔说:"我思,故我在";韩愈说:"业精于勤而荒于嬉,行     

水平受荷桩在桩顶嵌固时的刚度系数新解法

针对水平受荷桩刚度系数的传统计算公式复杂、计算量大的缺点,使用桩顶嵌固的边界条件推导出水平受荷桩刚度系数新的表达式。采用幂级数证明了新解法与传统方法是等价的,并通过算例验证了两种方法得到的刚度系数是相同的。对刚度系数的影响因素分析表明,桩径对刚度系数影响较大,其中水平刚度系数近似按桩径的两次方进行增长,转动刚度系数近似按桩径的三次方进行增长。土体m值对刚度系数也有一定的影响,其中水平刚度系数按m值的0.6次幂进行增长,转动刚度系数按m值的0.4次幂进行增长。     

混凝土异形柱结构设计

由于住宅产业化的不断深入发展,混凝土异形柱结构在住宅建筑中已被广泛应用。文章主要结合工程设计经验和规范理论就混凝土异形柱结构设计过程中的截面选型、节点抗剪、轴压比控制、钢筋配置等抗震构造措施做一些分析和总结,为设计人员提供一定的参考。     

不平等现象导致数百万儿童丧失受教育机会

联合国教科文组织2008年11月发布题为《2009年全民教育全球检测报告——战胜不平等：管理的重要性》的报告,由于教育领域存在的严重不平等现象。导致全世界几百万儿童丧失了受教育机会,制约了他们的未来,甚至导致他们身陷贫困。     

父母受教育程度与大学生消费的实证分析——以武汉地区2662名大学生消费调查数据为例

大学生消费看起来是一个生活问题,但从人生的成长过程研究,则涉及到人才的培养和教育问题.大学生虽然进入了高校的集体生活圈,由于消费惰性的延续,仍会受到父母及其家庭环境的影响.依据调查资料,运用统计方法,证明父母的受教育程度与其消费有显著的相关关系,在控制经济变量的条件下,这种关系仍然存在.因此,如何引导大学生理性消费、保证贫困生正常消费是需要深入研究的问题.     

试新国际人权法中的儿童受教育权

受教育权是国际人权法确认的一项基本人权。受教育权既属于第二代人权,也属于第一代人权。国际人权文件中的受教育权包括四项内容:教育的目的、教育的受益权、教育的自由权及教育的平等权。国家必须尊重、保护并实现个人的受教育权,在教育的可获得性、可进入性、可接受性和可适应性四个方面履行相关义务。     

教育公正：是谁限制了贫困孩子的受教育权利

由于各种因素的影响,特别是经济发展水平的制约,很多地区尤其是边远地区的孩子不能享受均等的教育条件与教育机会,贫困孩子受教育权利并没有完全得到保障.是否存在教育不公正现象?是谁限制了贫困孩子的受教育权利?本文对此进行了探讨.     

学校自主管理背后的法律博弈

学校自主管理是一个经久不息讨论的问题,围绕这个问题,又会产生出一系列的问题,比如,学校与教育行政部门、司法部门的关系如何定位?行政部门、司法部门能否介入教育的管理工作?该怎么介入?比如对学生的管理、教师的管理等,学校的自主办学权限到底有多大?