语文教学中情境教学法新探

我在从事语文教学的20多年中，始终抱着这样的目标：要让学生在我的课堂上不光学到基本知识，掌握应试必须具备的方法和能力，还要让学生感受到学习语文带来的乐趣，更重要的是要让他们终身受益。这也是我执著的追求。我坚信，只要富有强烈而执著的创新精神，敢于突破原有的教学框架，抓住语文的精髓，学生一定会对语文产生兴趣的。     

阅读教学中的几点做法

古人云：书读百遍，其义自见。注重阅读教学，加强学生的阅读训练，是语文教学的重要环节，也是帮助学生提高语文理解力，培养语文素养，提升语文水平的重要手段。正如叶圣陶所言：“阅读是写作的基础。”更重要的是，阅读教学可以培养学生良好的读书习惯，终身学习，终身受益。如何提高学生的阅读能力呢？在日常的教学实践中，我主要从以下几方面入手，取得了一定的效果。     

一体化背景下谈体育课程教学改革的四个“实有”

在一体化背景下重新审视体育课程教学改革,重点从“生命教育”“人生体育”“以体树人”“人人受益”四个方面,逐一分析了体育教育的实有定位、学校体育的实有价值、体育课程的实有目标和体育教学的实有保障,以期为更好地深化体育课程教学改革,提高体育教育教学质量,发挥重要的引领与指导作用。     

保险受益期待权悖论

目前,大多数学者对保险事故发生前保险受益人的法律地位的分析,都是遵循着"权利发生要件之事实中.惟发生一部分,其他一个或数个事实尚未发生时,法律对于将来权利人的所与之保护,谓之期待权"的逻辑,将其划入"期待权"理论的范畴.文章试从期待权的要素出发,阐述了一些关于保险受益人法律地位的思考.     

PRO INNO德国中小企业创新能力促进计划

1999年6月,德国联邦经济部发布了中小企业创新能力促进计划PRO INNO。该计划虽然仅对德国中小企业提出的科研开发项目提供资助,然而,中方企业或科研机构一当他们承担了项目中部分工作时一也可从中间接受益。因此,让中国中小企业界和科技界了解并鼓励他们积极参与该计划,将对开展优势互补的双边科研开发项目合作起到一定的推动作用。     

让初中物理成为学生终身受益的课

作为一名初中物理教师,若能将终身受益这一理念实践于整个教学过程,克服过于注重考试分数的固有观念,必将对学生的成长产生莫大的正面作用。而我们教师如何去做才能使得在保证物理教学任务顺利完成的同时又能让学生享受到终身受益所带来的益处正是本文所要论述的。     

改进教材实验 构建化学实验观——以“燃烧的条件”教学为例

一、问题的提出王磊教授在《观念建构为本的化学教学设计研究》一文中提出"让学生终身受益的化学教学,不是具体的化学知识,而是影响学生人生观和价值观的化学思想观念,帮助学生建立基本的学科观念应当是中学化学教学的首要目标[1]。"关于化学学科观念的内涵,国内外学者从不同角度展开研究。     

小学语文阅读指导课教学设计分析——以《童年》为例

读书使人明智、使人净化、使人充实,通过阅读才能让我们发现生活的美好,珍惜短暂的生命,在小学阶段养成良好的阅读习惯,能让学生终身受益。平时学习的过程中,学生已经积累了一定的阅读经验,教师需要给学生做出示范和引导,带领他们展开进一步的学习,从而给他们的学习方法提供一定的借鉴,帮助他们找到适合自己的阅读技巧,从而展开更深入的阅读。一、创设教学情境老师:上课之前老师先给大家讲一个笑话。     

关于文化官与企业文化共同发展最佳结合点的探索

所谓化宫与企业化共同发展,指的是工人化宫的职工群众化与企业化求得共同发展。而两的共同发展有个最佳结合点的问题,谁找到了它,宫企化就能形成互补,共同受益,从而推动两的快速发展。尤其在市场经济条件下的今天,这个最佳结合点的确定显得更加重要。     

新世纪航母平台、托起优秀儿童剧

优秀儿童剧展演在国际大都市上海已经举行了三届。每届都在全国遴选新创作的优秀儿童剧的作品，引进的剧目40余台。三年演出的场次已近四千场，上海三百余万青少年受益其中。为全国优秀儿童剧发展事业打造了新世纪的“航母”，使全国优秀儿童剧的创作演出在新世纪“航母”平台上安全的起落。