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102.
数列知识概念不多,但数列问题形式多样,解决问题的方法也各种各样,令不少同学感到变幻莫测.其实解决数列问题还是有“法”可依的.只要我们吃透课本,看清问题本质,掌握解决问题的通性通法,求解时就可以运用自如,得心应手. 相似文献
103.
《中学生阅读(初中版)》2011,(7):93-93
【呱呱鸟的呱呱】形近字,就是指字形结构相近的字,很容易读错、写错。汉字中的形近字特别多,我们平时在读、写的时候要特别注意分辨,不然可是会闹出大笑话的哦!下面我们就一起看看小呱呱鸟因为没有仔细辨认形近字闹出的笑话吧! 相似文献
104.
数学解题是命题的一系列连续的变换,变换时见数思形,以形助数,不失为一种有效的寻求解题突破口的方法,正如华罗庚先生所说:“数形本是两依倚,焉能分作两边飞,数缺形时少直观,形少数时难入微”.本文试图以圆为载体,通过对几个典型例题的分析,说明数形结合是一种极佳的数学思维方法,它应用性强,易于理解. 相似文献
105.
黄艳丽 《漯河职业技术学院学报》2011,10(5):62-63
立足交通安全,从公路立体线形对驾驶员视觉影响的角度出发,充分讨论公路设计中平纵线形的组合情况和特征,分析其不良组合现象,对高速公路道路线形组合效应做深入的探讨。 相似文献
106.
韦德富 《中国现代教育装备》2011,(18):65-65
一、铜锌原电池
教材上给出的装置是用烧杯盛装稀硫酸来做实验的,也可以用购买的原电池实验器来做铜锌原电池实验,但都是将铜片和锌片插入同一个反应空间,铜片和锌片相隔不远,锌片和酸反应产生大量的气泡充满其中,影响了对铜片上是否有气泡产生的观察。若把反应容器换成较大的,使铜片和锌片距离相隔较远,观察铜片上产生气泡的效果较好些,可是又要消耗更多的稀硫酸。由于原实验方法存在上述缺点,笔者做了如下改进。 相似文献
107.
108.
杨军会 《商丘师范学院学报》2011,27(10):116-117
甲骨文存在"声符形化"字,也存在"形符声化"字,这些现象反映了古文字由表意字到形声字的转变。"形符声化"是造字者掌握了声符的功能之后,有意将表意字的形符用形似音近的声符代替,这是形声字发展过程中的又一重要途径。 相似文献
109.
作文的“根”在生活。只有在“现实生活”的高原上。才能矗立起“大气之文”的高峰。作文的“魂”在思想。练笔得先练脑,写作素材只是“形”,得“魂”方可“形随心动”。随兴驱遣;写作技巧只是“法”,得“魂”方可因势而化。风起水生。 相似文献
110.
黄英 《南昌教育学院学报》2011,(9):143-144
本文首先从语言错误、内容构成、文章结构、主题体现程度、对写作基础知识的掌握程度等方面论述了大学英语写作中的典型问题,同时分析了以上各种问题存在的形式,进而从中西思维模式的差异角度提出了几种解决办法。 相似文献