巧用平均速度解题

根据平均速度的意义，我们知道做任何变速运动的物体，其位移都可以表示为s=v^- t，而在匀变速直线运动中，平均速度又可表示为v^-=（v0＋v2）/2，运动时间可以表示为t=2s/（v0＋vt）.     

从两道高考试题看匀变速直线运动公式

高一学生在学习匀变速直线运动的研究一章时,往往感到面对众多的公式、规律无从下手,即使是即将面临高考的高三学生,面对较复杂的运动学问题,也未必能迅速地找到突破口,教师也大都希望通过大量的习题训练来提高学生的解题能力.如此便陷入了一个学生学得辛苦,教师教得辛苦的局面,效果还不见得好.笔者认为学生解决匀变速运动类问     

匀变速运动规律的延伸

~~匀变速运动规律的延伸@井含福     

“殊途不同归”,原因何在？

2010年山东调研卷中有一道考题,该题考查运动学知识,同时考查运用数学知识处理物理问题的能力,情景新颖,运动模式既非匀速运动又非匀变速运动,是加速度随时间均匀减小的变加速运动,但求解的方法又在学生掌握的能力范围内.笔者把它作为一道习题布置给学生,结果引发     

类竖直上抛运动模型的应用

竖直上抛运动是一个重要的运动模型,处理方法有： （1）分段法．将竖直上抛运动划分为竖直向上的匀减速运动和竖直向下的自由落体运动． （2）整体法．将上升和下落两个过程看作一个匀变速运动过程,对位移、速度、加速度等矢量同取一个正方向,用匀变速运动公式列式．     

文件价值变速运动成因探析

本文从分析文件价值变速运动的含义与特点入手，理论与实践相结合，比较全面、系统地研究了文件价值变速运动形成的主客观原因，其中重点探讨了各种人为原因。     

高中物理化“变”为“恒”之我见

本文通过例子讨论微元法中的化"变"为"恒"。高中物理中的化"变"为"恒"体现在很多方面,本文重点讨论将时间细分,从而化"变速运动"为"匀速运动"。     

龟兔赛跑,谁快

小明:做变速直线运动的物体,时快时慢,运动情况复杂,怎样描述这种运动呢?老师:变速直线运动复杂多变,每个不同的时刻,物体的速度可能都不一样,所以很难描述,但是我们可以分阶段对这种运动做粗略的描述.粗略研究的时候,仍然使用速度公式对此进行计算,这时所算得的速度叫平均速度,它可以粗略表示出     

趣探“超重”和“失重”

一、课题的提出 超重和失重是物体在竖直方向做变速运动时产生的现象，在生活中处处可见，有些超重和失重现象还十分有趣。本人在老师的指导帮助下，动手设计了几个“超重”和“失重”实验，现介绍如下。