滇南热区农林复合经营的建立与推广

农林复合经营被云南南部热区各族人民实践了上百年，并具有自己传统的经验和技术．随着热带经济植物的发展，用于商品生产的农林复合经营模式多达40余种．文中通过介绍农林复合经营的基本概念及相关研究的实际，评述农林复合经营在建立与发展中的一些常见问题，并提出自己的一些思考和想法．     

被扭曲心灵的回归线

刚上完课，迈着轻快的脚步走出教室。才走到三楼，一位男生就跟着我过来了。他，瘦高个子，短发，戴着一副眼镜，有些面熟，是高三年级的学生。他见我回头看他，就低声喃喃地说：老师，我心情不好。我笑着对他说，我已经注意到了。     

3—正则Halin图的全色数

研究了△（G）=3时Halin图的全色数，证明了：(i)对于3－正则的Halin图G，有4≤xT(G)≤5；(ii）若将3－正则Halin图每边剖分一次，由于对剖分图M^*有xT(M^*)＝4，这里△（G）表示图G的最大度数，xT(G)表示图的G的全色数。     

梁武帝与文人及梁代前期文学之关系

南朝帝王与文人的关系,与汉代帝王对文士“俳优蓄之”的观念不同,在南朝诸帝中,梁武帝虽称不上很杰出的政治家,但他以帝王之尊,引纳赏接文士,梁代著名的文人,几乎都和他有过文学活动上的关系。梁武帝的爱好文学和驭下宽容,多少给当时的文人创造了相对宽松的政治环境,使他们能够比较安心地创作,促进了梁代前期文学的繁荣。     

连通图的关联矩阵的积和式的计值方法

在文[1]的基础上以积和式的laplace展开定理为依据，对p阶连通图的关联矩阵B的大子阵进行分类讨论，给出了perB的计值方法。     

地理板图、图示法教学例析

在当前科学技术加速发展的信息时代，如何解决“教会学生如何学习”的问题已成为世界各国教育改革的重要任务之一，“为迁移而教，为迁移而学”的观点已为人们普遍接受，地理课堂教学中的板图与图示，是整个课堂教学的有机组成部分，它与教师的课堂演示、口头讲述以及论证推理相辅相成，可以帮助学生直观形象地领会教师所述内容，既能学到知识，又能提高分析问题和解决问题的能力。同时，也可使学生从中学到表达、研究地理问题的方法。     

人与自然的关系新探

以往人们总是从被动与能动的角度变论人与自然的关系，其实这里面还有更为细致的深层关联。作为研究天人之际的哲学，不仅探讨人与自然的结构生成关系，而且要探讨随着人的发展而出现的作用功能性关系，特别是要把握和实现人与自然的充分沟通，使之达到新的理想的关系状态。     

教师之间的人际关系对学生心理健康的影响

人际关系是影响学生心理健康的重要因素，因为忙为社会的成员，人不能离开人际关系而生存下去，并且在心理上对人际关系最为敏感。学校人际关系包括教师与学生关系、教师与教师关系、教师与领导关系等几种。     

城市群发展与地方政府间关系模式

城市群是中国区域经济发展和城市发展的重要战略举措。现阶段城市群发展所面临的问题凸显中国地方政府间关系的不适应性。城市群发展需要重构地方政府间关系,其基础是确立地方政府间相互依赖与合作的伙伴关系,重点是形成一种新的地方府际管理模式,关键是创建地方政府间新的治理机制。     

利用物质的特性解框图题

框图题是初中化学的重点题型，也是各地中考命题的热点．此类题没有太多的文字提示，只有物质之间的反应关系．仅根据转化关系解题是不能达到解题目标的，只有认真分析题意，抓住解题的关键，解读物质之间的关系，才能得出正确答案．对于框图题，不仅要熟悉物质的化学性质，还要善于利用物质的特性解答．