2004年全国中学生生物学联赛理论试题选析与变式设计

2004年全国中学生生物学联赛理论考试于5月16日在全国各考点同时进行。经过对2004年全国中学生生物学联赛理论试题(以下简称联赛试题)进行的认真统计，结果发现联赛试题中基础题占33．6％，能力题占25％，拓展题(即大学知识题)占41．4％。我们认为今年联赛试题中基础题、能力题、拓展题并重，对中学生物学教师组织竞赛辅导具有良好的导向作用；同时，联赛试题中有多数能力题和部分拓展题的命题符合高考“以能力立意为主”的命题原则，对于生物学教师指导学生进行中学生物学的学习与复习也具有重要的参考作用。本文对联赛试题中的多数能力题和部分拓展题进行了选析与变式设计，仅供同行参考(注：下文中题号为联赛试题题号)。     

变与不变：驶向思维核心的远航——周卫东老师“分数的意义”教学赏析

一、变与不变中整体建构分数认知师(板书3/4):分数在三年级上、下学期都学过,那3/4表示什么含义呢?请把你的想法画在纸上。(集体交流)师(并列投影以下三图,图2为教师提供的补偿性资源):为什么都是3/4?难道有不变的东西?     

小学中段数学变式练习策略的实践研究

解题训练一直是小学数学教学中的重要内容,良好的作业练习可以很好地提升小学生的知识应用能力,为小学生的应试活动做好准备。其中,变式训练是指通过变更题目条件与设问等来组织数学练习的解题训练,能够促进小学生真正掌握相应的数学知识与解题技巧,进一步提升小学生的解题能力。本文将从变更题目情节、变更设问方向、设计梯级式设问层次三个角度,分析小学数学教师应该如何在小学中段组织变式练习。     

浅谈金属活动性顺序表的应用范围

本文从气态金属原子还原性,金属热还原反应方向,置换反应速度等几方面.介绍金属活动性顺序表应用范围的问题。     

对我国优秀青年女子篮球运动员变距折返跑冬训测试成绩分析

通过对参加1999-2000年冬训的我国26名优秀青年女子篮球运动员冬训前后变距折返跑冬训测试成绩结果的分析,了解参加冬训运动员的变距折返跑现状,提出对今后冬训工作的改进建议。     

对一个递推公式进行的变式教学

有关a1=b,an+1=can+d(c、d为常数,c≠1、c≠0)通项的求解问题,学生利用待定系数可以构造等比数列bn=an+q的方法求出数列通项公式 .在教学过程中笔者与学生一起进行了有趣的变式探究,既对这一类型问题进行了拓展和对解法作了有价值的研究,又复习了数列的有关知识.下面作以回顾,以飨读者.不妨设以下各数列的首项a1=2.     

变质量物体动力学方程的意义

首先用质点和质点系的动量定理导出变质量物体的动力学方程,然后从质点及质点系的角度对方程的物理含义进行理解,对有关文献中的说法进行讨论,最后通过实例加深对方程的理解和运用.     

具有分段常数超前变元微分方程的振动性

本文讨论了一类具有分段常数超前变元微分方程解的表示及其振动性。     

商不变时,余数变了怎么办?

研究除法里的商不变规律时,学生很容易理解"被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数,商不变"就代表结果不变,但是一旦涉及余数,学生就难以把握。余数随着被除数和除数的变化而同步变化,对于"商不变,但是余数变了,商和余数共同决定的结果到底变不变"这个问题,需要将余数作为除数(份数)"共有"的来考虑。     

变工况制冷压缩机性能测试精品实验项目建设与实践

"变工况制冷压缩机实验性能测试"是制冷专业中一个重要的专业基础实验,该实验是针对制冷系统在实际运行时工作状态会大幅度变化的问题,通过实验,让学生对压缩机变工况运行时的性能变化有深入的理解。该项目对这一经典的实验进行"精品实验项目"建设,更新实验装置,对实验装置进行了数字化的改进,建立一套完备的数据采集系统,提高了实验的自动化。此外,完善实验教学内容,改进实验教学方法,在传承经典的同时有所创新。