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991.
李献新 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
《数学教学大纲》指出:练习式数学教学的有机组成部分,对于学生掌握基础知识和基本技能,培养能力是必不可少的.一节数学课只有40~45分钟,所以在课 相似文献
992.
等效平衡是高中化学的难点与重点,又是高考中经常出现的考点,许多教师在高考前要复习几遍,但教学效果不明显,学生错误率仍较高,究其原因,除等效平衡这部分内容属于策略性知识,思维容量大,能力要求高外,很大程度上是学生还没有真正成为课堂的主人,没有真正参与到课堂中来,学生的思维能力自然很难得到提高, 相似文献
993.
994.
由于小学生的抽象概括能力差、变通性不强。在解答应用题时,如果稍加变动他们就不知如何下手。要改变这种情况,就要求教师在加强“双基”教学的基础上,还要注重抓好以下三方面的教学。 相似文献
995.
本节内容主要是讲授交通运输布局变化所产生的影响,具体体现在两个方面:一是对聚落空间形态的影响;二是对商业网点分布的影响。总而言之,教材的着重点是强调一个“变”字,体现两个“影响”,教材文字虽少,但内容与日常生活密切相关。本节配置了许多“活动”,重视依据教学案例指导学生开展课外活动,督促其做好调查报告或平面图绘制。 相似文献
996.
问题证明:若g(x)=x^2+ax+b,则g(x1+x2/2)≤g(x1)+g(x2)/2
虽然本题的证明比较简单,但同学们可以从下面该题的一些变式中看出本题潜在的功能,也希望通过该题的变式研究,起到使同学们学会对问题进行引申与重视的作用. 相似文献
997.
数学探究有机地渗透在高中数学每个模块教学和习题设置中,如何利用教材设置的数学问题,引导学生进行有价值的自主探究,已成为每一个高中数学教师必须面对的一个重要课题.本文就人教版A版课标教材教学中与学生进行习题探究的一些初浅的作法整理出来,与同行共勉. 相似文献
998.
2008年中考语文试卷结构稳定,稳中有新,稳中有变。试卷难易比例恰当,具有较高的信度和效度及有效的区分度,达到了考能力、考基础、考素质、考潜能的考试目的。 相似文献
999.
小学低段的计算教学,常常习惯按照“复习引入——出示例题——讲授计算方法——巩固练习”的流程来进行。我在上“套圈游戏”这一内容时,考虑到既要注重教学的开放性、探索性,又不能排斥常规知识的讲授与落实,进而用活教材。为此,我对教材进行了大胆的改革与再创造,采用了以下的教学结构:(1)创设情境,体验数据生成。(2)自主探索,解决实际问题。(3)反馈评价,落实有效方法。(4)拓展创新,提高思维实效。 相似文献
1000.
在课堂教学中,学生和老师的时间与精力是有限的,既不能掠夺式地使用,更不能无限地开发.怎样提高常态课的效率?只有练就一双慧眼,随时随地关注生活细节,用好生活资源,"撒豆成兵",才能上出真正有生命力的"低耗节能"的常态课. 相似文献