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991.
杨帆 《学生之友(初中版)》2011,(12):34-34
《语文课程标准》指出"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"读思结合让学生在读中理解,读中思考,不但落实了课标精神,而且对于培养学生的语感,提高语文素养和阅读能力,感受文章的内在美,具有十分重要意义。 相似文献
992.
993.
一位教师在教学高尔基《童年的朋友》时,设计了一个小组合作教学环节:自主学习:1.请分别找出课文中对外祖母的外貌、语言、动作、神态描写的语句,并在书上作批注;2.组内交流;3.分组汇报。任务分配:神态描写全班 相似文献
994.
为什么在师资、课时、教研相对占优势的情况下,我们的“高付出”没有“高回报”?因为语文课堂教学不适性、不适量、不适时。看来,构建适合小学生语言发展的课堂教学,才是破解小学语文教学“高耗低出”的一把钥匙。 相似文献
995.
1.教师博客在教学中的交互作用交互是教育教学中的一个重要概念,许多学科的学习实际上就是一门语言的学习,而语言的最大功能就是相互交流,因此,整个学习过程就是交互的过程。这 相似文献
996.
陈香玲 《中国教育技术装备》2011,(13):118
常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,"窥一斑而见全豹"。那在写作中,什么是能反映出太阳光辉的那一滴水?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢? 相似文献
997.
包惠贤 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
课堂教学评价具有重要的激励导向功能,只有让课堂的评价语有效起来.成为“动态、新鲜”的“活水”时,才能起到促进学生思维的流动和碰撞的作用,使孩子们在教师充满真情的评价中正视自己,确立努力的目标,从而达到促进学生真正提高和发展的教育目标。 相似文献
998.
初中语文教师的专业特点,决定了初中语文教师教学语言的特点。即工具性、感染性、多样性、思想性。一个教学语言丰富生动灵活的语文教师,对学生语文学习和发展的作用的重要意义,是不言而喻的。 相似文献
999.
1000.
王帅 《宿州教育学院学报》2011,14(4):167-168
代数较几何抽象已是不争的事实。在代数教学中如何促进学生对抽象概念的理解已是教学工作者必须关注的问题。降低抽象度、增强直观性是促进数学理解的有效方法。本文从实例直观、结构直观、语言直观三方面加以阐述,旨在加强代数教学直观性的深入开展。 相似文献