全文获取类型
收费全文 | 41239篇 |
免费 | 232篇 |
国内免费 | 454篇 |
专业分类
教育 | 26918篇 |
科学研究 | 5318篇 |
各国文化 | 137篇 |
体育 | 3159篇 |
综合类 | 2354篇 |
文化理论 | 204篇 |
信息传播 | 3835篇 |
出版年
2024年 | 119篇 |
2023年 | 591篇 |
2022年 | 769篇 |
2021年 | 702篇 |
2020年 | 613篇 |
2019年 | 594篇 |
2018年 | 351篇 |
2017年 | 629篇 |
2016年 | 891篇 |
2015年 | 1522篇 |
2014年 | 2879篇 |
2013年 | 2479篇 |
2012年 | 2709篇 |
2011年 | 3037篇 |
2010年 | 2654篇 |
2009年 | 2744篇 |
2008年 | 3745篇 |
2007年 | 2813篇 |
2006年 | 2139篇 |
2005年 | 1972篇 |
2004年 | 1476篇 |
2003年 | 1460篇 |
2002年 | 1335篇 |
2001年 | 1152篇 |
2000年 | 905篇 |
1999年 | 437篇 |
1998年 | 268篇 |
1997年 | 227篇 |
1996年 | 133篇 |
1995年 | 138篇 |
1994年 | 130篇 |
1993年 | 87篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
941.
942.
孙骞谦 《科学技术哲学研究》2019,36(6):44-50
知觉表征论框架下,根据苏珊娜·谢林博格的建议,知觉的视角性与环境依赖性特征可归结为对象的环境依赖性质在知觉经验中的呈现,进而,这种环境依赖性质应当以某种方式成为知觉的表征内容的构成要素。然而现有的表征内容论版本各自面临着困境。通过对环境依赖性质呈现的现象性特征的细致刻画可以看出,这种视觉化呈现表现出明确的非客观性。这意味着,环境依赖性质的视觉化呈现与初始知觉分属截然有别的两种经验。在阿萨纳修斯·拉夫特珀罗斯的知觉与意识理论框架下,初始知觉的环境依赖性质的呈现以两种可能的方式定位于作为知觉活动底层意识的现象意识内容中,因而有着隐含呈现的现象特征,并构成了知觉活动的一个独特的内容层次。 相似文献
943.
唐洁璠 《广西大学梧州分校学报》2004,(4)
媒体批评具有与传统文学批评不同的特征。首先,媒体批评的主体泛化,批评意图多元化;其次,媒体批评的批评对象是文坛新动向、有争议性的文学话题、能吸引大众注意力的文学热点、焦点问题等:最后,媒体批评的接受过程呈现出开放互动性。 相似文献
944.
英语情态动词的一词多义给自然语言处理带来了很大困难。情态动词语义对语境很敏感,发现影响情态动词语义的主要语境因素对情态动词特征选择、机器翻译等都十分重要。因此,采用神经网络技术对英语情态动词进行语义排歧,并确定不同语境特征对语义排歧结果的影响。基于一个 100 万字的语料库,以英语情态动词 must 为例,从语境中提取影响 must 语义的语义特征和句法特征,计算并确定这些特征向量值,建立可区分根情态与认识情态语义的 BP 神经网络,排歧正确率达到 94%。在此基础上,通过实验研究确定不同语境特征对情态动词 must 语义排歧的影响程度等级。该研究结果为情态动词语义排歧及情态动词语义人工识别提供了重要依据。 相似文献
945.
946.
《潍坊教育学院学报》2016,(2):31-35
主要探讨家庭教养方式、人格特征与大学生人际关系的相关关系,主要研究结果如下:(1)专制型、溺爱型和忽视型与人际关系呈显著正相关。(2)男生内外向、精神质上得分显著低于女生,而男女生在神经质、掩饰性上得分无显著差异。(3)内外向与人际关系呈显著负相关,而神经质与人际关系呈显著正相关。(4)专制型与精神质、忽视型与精神质、忽视型与神经质呈显著正相关,而忽视型与内外向呈显著负相关。(5)人格特征在家庭教养方式对人际关系的影响中起着部分中介作用。 相似文献
947.
张必清 《世界职业技术教育》2005,(5):22-25
本文借鉴了成人教育界对成人学习动机的研究成果,梳理了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动机的因素以及成人学习动机的形成理论,并结合职业培训中成人学生的学习特征,提出了在职业培训中成人学习动机的培养与激发策略。 相似文献
948.
本文将我国公民科学素质建设的历史放在整个中国社会变革的大背景中加以审视,在其基础上描述和讨论了建国以来我国公民科学素质建设的九大历史特征,以期为新形势下的公民科学素质建设提供借鉴。 相似文献
949.
大学办学特色问题已成为国家政府、社会及高校自身备受关注的问题,也成为大学校长论坛,有关大学发展的国际会议,乃至高等教育界研究的热点问题之一。从大学办学特色概念界定入手,分析办学特色、存在问题、特征、影响因素,并指出当前研究中存在的不足之处。 相似文献
950.
肖祥 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(2):7-10
非理性主义是西方哲学发展中的一股重要思潮;是在贬抑理性的斗争中不斯发展的。本文试将其发展分为四个阶段:古希腊时期非理性观、以宗教信仰为特征的非理性观、以人本主义为特征的现代西方非理性主义、后现代主义的非理性主义。非理性主义的存在务发展尽管有其缺陷,但它的合理性、建设性却是不容忽视的。从一定程度上说,非理性主义是西方社会发展的一种概要。 相似文献