初中英语词汇教学中多模态话语分析理论的应用

英语词汇是英语的基础,本文通过了解初中英语词汇教学的现状,将多模态话语分析理论运用到初中英语词汇教学中,旨在为初中教师的词汇教学提供一种新的方式,从而提高初中学生的词汇学习效率与水平。     

多模态互动式大学英语课堂教学

随着经济的快速发展,当代教育对现代社会的推动作用逐渐突显,各方已经重视到当代教育的重要影响作用,因此积极开展教育改革,以期通过改革来消除传统教学的弊端,全面发挥教育优势,以此为社会培养出优质人才。大学英语一直贯穿于整个高等教育之中,学习好英语不仅可增强学生的个人技能,更会提升学生的就业机率。因此,应对当前教育发展变革,大学英语也应积极抓住变革关键期,引用新型的教学方式,搭建多模态互动式大学英语课堂教学方式,以期不断提升大学英语课堂教学效率。     

对抗或合作?——《非诚勿扰》相亲真人秀节目的话语分析

通过多模态话语分析,对《非诚勿扰》相亲节目2010年3月14日第10期进行分析,特别是对男嘉宾富二代刘云超挑战极具争议拜金女马诺一节进行分析。主要从节目对话内容进行语步分析。《非诚勿扰》整部作品的电视类型是相亲节目,同时具有相亲功能性和娱乐性,风格是犀利、幽默风趣。《非诚勿扰》凸现了当代男女双放方择偶意识形态的碰撞。     

英语多模态听力测试的现状与展望

多模态听力测试在我国尚处于起步阶段,目前的相关研究主要集中在视听材料在教学中的应用,为了适应外语教学理念的转变和真实交际的需要,在传统纯听力测试基础上融入视频信息将更完整地还原多模态意义构建的过程,因此对多模态听力测试的研究势必深入开展。本文在总结了国内外多模态听力测试的研究现状后,提出了多模态听力测试进一步发展的方向。     

大学生态:本原特性、现实观照与治理要义

近年来,学界对大学生态的研究主要集中在具体存在问题、影响因素及对策建议上,而从宏观视域对大学生态的观照还不够,尤其是缺乏对大学生态内涵深度和广度的研究。有鉴于此,本文冀望通过对大学生态本原特性的学理透视,剖析其应然特征;同时,通过对大学生态现实观照的事实描摹,全面挖掘其危机表现,在此基础上,进一步梳理大学生态的治理要义,尝试为匡扶大学生态提供基本思路。     

选择原子测量对光场反聚束效应的影响

采用数值计算方法,研究了初始处于SU(2)相干态的双模腔场与一个Ⅴ型三能级原子共振相互作用系统的光场反聚束效应.讨论了选择原子测量以及两个腔模总光子数、配分参量、耦合系数和原子初态对光场反聚束效应的影响.结果表明:对原子进行态选择测量或原子初始处于低能级,a模的反聚束效应明显地增强;当两个腔模的耦合系数相同并直接对原子进行态选择测量时,光场的反聚束效应不随时间改变;减少两个腔模的总光子数M,光场的反聚束效应明显地增强.     

浅论讲课艺术

教师要把课讲好,除了有学问和精心备课之外,还要注意掌握讲课的艺术。其一,要以“讲”为主,灵活发挥,切忌照本宣科;其二,语言要幽默风趣;其三,例子要典型、有趣;其四,教态要自然、随和;其五,要站着讲课,不要坐着“作报告”;其六,要摸准学生心理,看对象讲课。     

高职院校思想政治理论课实践教学叠加教学模式的构建与实施

通过对高职院校思想政治课实践教学叠加教学模式基本模式构建、实施保障条件和实施原则及要求的探讨,论述了叠加教学模式对提升高职思政课实践课教学效果的积极意义。     

斯托克斯空间偏振模色散矢量叠加的研究

偏振模色散（PMD）矢量叠加方法是分析高阶PMD效应非常有力的简捷工具,利用它研究高阶PMD效应对系统性能影响及补偿方面相当方便．着重在斯托克斯（Stokes）空间来研究偏振模色散（PMD）矢量叠加的方法．     

基于网络的多模态大学英语写作教学研究

以后维特根斯坦、建构主义理论和多模态化理论为依据,依托现代网络多媒体技术,针对具体的教学对象、教学环境和教学目标,利用统计的研究手段,对大学英语写作教学进行实践研究。实践结果表明,新写作教学模式学生,对提高学生写作兴趣、增加师生互动、提高学生英语写作水平有着良好的效果,对大学英语教学改革起到一定的推动作用。