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61.
<正>布置作业是中学语文教学的重要环节,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。新课改下教师要将学生视为有丰富个性的、不断发展的个体,根据学生身心发展和语文课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习要求,给每一个学生提供思考、创造、表现的机会。 相似文献
62.
张万锦 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):167-168
培养学生良好的读书习惯,广泛的阅读,持之以恒的阅读,来激发他们表达的欲望,把所要写的内容通过口语即兴讲述,既能用口语表达清楚,也能用多种形式书面语言表达清楚,紧紧抓住“读”“说”“写”这三件法宝,作文这块沃土将会孕育出无限奇葩. 相似文献
63.
师生之间主要靠口头表达方式进行交流.但在某种情况下进行书面交流,效果会更好.因为,用书面交流有利于架设沟通师生间心灵的桥梁.笔者在多年的教学实践中,针对学生的生理和年龄特征,充分利用"寄语卡片"来拉近师生心灵的距离,收到了事半功倍的教育效果. 相似文献
64.
作为一个新时代的语文教师.在阅读了很多名家名师的著作后。我深刻地认识到:口语交际能力是不容忽视的。随着时代的发展.口头表达能力在社会生活中的重要性越来越突出,口头表达能力不佳的人在现实工作和生活中.将遇到许多不便。在口语交际课的教学实践中,我努力摸索并通过多种渠道提高学生的口语交际能力.力求达到全面提高学生综合素质的目的。 相似文献
65.
66.
《口头表达能力训练》课程作为通用职业素质课程组成部分,其课程建设工作是武汉商贸职业学院开展全面推进素质教育教学改革以来的一个重要举措。本文探讨了该课程教学建设的各个方面的成果。 相似文献
67.
<正>从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动。从狭义看,研究性学习是指在教学过程中以问题创设为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,指导学生通过自己收集、分析和处理信息从而获取知识和应用知识的学习活动。其 相似文献
68.
藏族学生学好汉语的方法和途径很多,笔者认为以下几点在教学中必须注意训练和培养。一、学好汉语拼音,夯实基础对缺乏汉语言环境,而又要直接接受汉语文学习的藏族学生来说,汉语拼音不过关,对以后的识字能力、口头表达能力以及讲普通话都会带来一系列的影响。语音不准,容易出现读错音、写错别字等较多的问题,往往与不能准确掌握汉语拼音有关。汉语拼音掌握得正确和熟练,直接关系到识字的质量和速度。因此,汉语拼音教学无疑是学好汉语文的基础,教学中一定要帮助学生过好拼音关。 相似文献
69.
70.
王灵霞 《小学教学(数学版)》2012,(1):53-53
虽然,新课改以来。教材中没有出现数学文字题,但是为了培养学生的口头语言表达能力、对算式的理解能力以及专心听讲的习惯。我认为在小学中高年级的教学中,适当补充一些文字题的练习,可以丰富我们的数学教学。 相似文献