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101.
孙瑶 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(2):110-111
讨论了音乐表演专业课程评价的意义和目的、评价遵循的基本原则、评价的内容、评价采用的方式与方法等等。 相似文献
102.
阅读是复杂的语言实践活动,如果语文课堂听不到读书声,没有学生的语言感知,老师即使口若悬河,讲得无与伦比的精彩,语言文字信息也决不会通过学习的主体形成具体形象。何况,朗读并不只是帮助学生正音、识词、理解语句,而且能帮助把握文章的条理线索和艺术特色,加深对作品思想内容的感悟,引起丰富的联想。同时,学生识字、写作和口头表达能力的提高,也与读密不可分。那么,在语文教学中,如何指导学生阅读,提高学生的阅 相似文献
103.
一、提高口头表达能力以培养学生的兴趣
培养学生的习作兴趣,可以先从口头作文开始。在一段时间里应该是只要学生能表述就是好作文,不要怕说不清楚,语句不通。学生说不清楚,语句不通,就先说后写,让他先口头说一说再动手写,没写好,也可以让学生先读读,而后再修改。我认为三年级的作文指导,要给孩子提供一个台阶,让学生把要说的话有序的说出来。 相似文献
104.
独、双、三人舞的编创与表演 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳晓芹 《湖南科技学院学报》2006,27(3):295-296
独舞、双人舞、三人舞的编创与表演应追求“深、精、技、美”四字原则,努力做到:主题深刻,意蕴深远;结构精炼,风格纯净;技巧精湛;充分体现形式美。 相似文献
105.
106.
107.
从声乐表演的基本属性出发 ,阐明了歌曲声乐表演“从外到内”、再“从内到外”的分析、体验、表现作品的创作方法 相似文献
108.
随着课改的不断深入,新的教学理念如春风细雨,使教师们的教育思想发生了巨大的变化:教师的角色发生了转变.学生的主体地位得到了加强,学生的动手操作、自主实践、合作交流也得到了一定的体现……但同时也发现,有些教师新的教学理念只是学在书本上、挂在口头交流中,日常的教学实际和教学行为却不对接。[第一段] 相似文献
109.
“哑巴英语”现象一直是我国外语教学界“耗时低效”的痼疾,长期无法得以根除。为了改变这一现象,在英语口语教学中交际法开始大行其道,主要表现为在口语课堂中开展各种结伴和小组活动。教师布置任务后,学生从开始的短暂沉默逐渐“骚动”起来。如何将交际理念合理有效地贯穿于口语教学中,即 相似文献
110.
高宁 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):124-126
透视当前嗓音保护的现象,阐述了嗓音保护的重要性,并结合教学实践,提出了一些保护嗓音的可行性方法. 相似文献