用真情滋润学生成长

教学既是知识技能的探究过程,又是师生情感交流的过程,是师生共同交流、共同发展的过程.学生兴趣浓厚,学习效率高,智慧就能得到充分发展.这就要求教师     

浅谈在初中英语教学中习惯的培养

都说当习惯成为习惯的时候就自然了。初中的学生在刚接触英语的时候都很有兴趣,但随着老师对英语听说读写技能要求的提高,不少学生开始慢慢的兴趣减弱,激情降温．直到放弃。为了保持学生对英语的兴趣和学英语的激情。我认为把学英语当成习惯。让学生习惯学英语是一种不错的方法。     

亲子教育活动中如何转变家长的教育观念

亲子教育是人才培养系统工程的奠基之石。开展对0～3岁儿童的教育,促进他们身心和谐、健康地发展。是我们幼教工作者的任务。家长的教育观念、教育水平以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。只有更新家长的教育观念、提高家长教育技能。与家长共同携手,才能将新的教育理念内化为行动后迁移到对幼儿的教育中。使幼儿在一种宽松、愉悦的环境中身心健康发展。     

微格教学是促进教师专业化发展的有力手段

教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势,我国也将教师专业化视为提高教师素质、促进教育改革、提高教育质量的重要保证。受到国际教育界认可和欢迎的微格教学,在培养教师教学专业技能、促进教师专业化发展中具有明显的优势和作用,运用微格教学理论和训练模式来发展教师的专业技能是一条科学而有效的途径。     

校企联办:乡镇成校成人职业技能培训之路

校企联合办学,有利于乡镇成校克服自身薄弱、提高办学能力、有效开展成人职业技能培训。     

高职教育的"双证"课程及其开发策略

“双证”课程是指将职业资格证书内容与相关专业课相融通的课程,是“双证”融通的载体。其表现为专业层面的“双证”课程、职业技能模块层面的“双证”课程以及单门课程的“双证”课程三种形式。“双证”课程开发的策略包括以职业资格标准为主线的开发思路：以职业分析为基础的科学有序的开发程序;以政府主导,学校、行业、企业共同参与的开发机制等。     

浅谈英语口译资格证书考试与口译实践

口译教学、口译考试及口译实践三者之间存在着内在的必然联系.本文在比较口译考试和口译实践异同的基础上.探讨了二者对口译教学产生的启示.     

教育部与丹纳赫工具(上海)有限公司合作签约仪式在北京举行

本刊讯:(记者习岑)2007年12月18日,教育部与丹纳赫工具(上海)有限公司就职业院校汽车运用与维修专业技能大赛工具捐赠签字仪式在京举行。协议规定,2007-2008年,丹纳赫公司将为教育部、交通部举办的全国职业院校汽车运用与维修技能大赛捐赠价值230余万元的工具,用于奖励大赛获奖学校、获奖个人和参加决赛的所有职业学校。     

创建特色专业 培养技能型人才

沈阳航空职业技术学院依托企业,通过校企合作建立校外实训基地,创建具有企业优势的特色专业。通过引进生产一线有经验的技术专家共同参与教学,共同制定、修改教学计划和教学大纲,进行教学内容与课程体系改革,实现了技能培训与技能鉴定相结合,实现了技能型高素质人才培养目标。