开发语文教育五种潜能

为了实现语文素质教育的目标,必须大力开发语文教育的五种潜能.中学生有学好语文的心理需要,也有学好语文的诸多潜能.教师的职责在于启发引导,尽力开发这些潜能,使语文学习不再是中学生沉重的心理负担,而成为充满乐趣的过程.     

道德教育与人的全面发展

人的全面发展不仅是道德进步的标志,也是道德教育指向的目标。人类社会发展迅速,但始终没有得到完善的发展;人类的潜能往往被人类自己低估而没有被充分挖掘出来;人类不应以牺牲自己的精神追求去达到物质利益的满足,只有人们的心态和行为与经济社会发展同步,才能真正实现现代化。因此,应当注重人的全面发展,使道德教育提供给人们以独特的手段,帮助人们实现人生的价值和意义。     

试论马尔库塞的审美形式理论

审美形式理论是马尔库塞美学思想的核心。马尔库塞的审美形式理论打破了传统的内容与形式二分法的理解,对界定艺术的独特本质,揭示审美和艺术的政治,革命功能的间接性,具有新的启示意义。     

对学习困难学生研究及其学习指导策略

学习困难学生是全球的普遍现象,在我国的教育实践中也大面积地存在。开展对学习困难学生的研究并探索其学习指导策略已成为当前教育改革,提高教育、教学质量的当务之急。本文在对学习困难学生作出界定并介绍国外有关研究基础上,具体分析学习困难学生的潜能特点、共性特征及其形成原因,并对学习困难学生的学习指导原则、课程内容、方法及教学措施进行了初步的探讨。     

基于学习共同体理论的小学潜能生的转化研究

在教学的过程中,总有一些学生因为各种原因出现掉队的情况,潜能生的转化问题已经成为教学中的一个重大问题。基于学习共同体理论,小学潜能生的转化需要直面现实中存在的问题,并且通过同学间的互帮互助、教师的教学方法改变和管理机制的调整等手段,帮助所有学生获得一个光明的未来。     

译得清晰照料心理

冬奥会冰壶和轮椅冰壶测试赛有三个阶段:国内冰壶测试赛、转换期、世界轮椅冰壶锦标赛.前两个阶段因为没有外国运动员,工作内容基本都是领导会谈口译服务;而锦标赛期间除领导会谈外,赛后媒体在混合采访区对运动员的采访也需要提供中英交传的服务.     

依托学习强国开展口译课程思政

为进一步落实立德树人的根本任务,探讨学习强国思政德育资源应用于口译课程思政的路径方法,确定口译课程的思政目标,根据各单元的思政目标选择与课程内容契合的学习强国素材,融合于课前、课中和课后各个教学环节,显隐结合,实现德育与专业教学的同向同行。     

口译笔记法在英语专业八级考试讲座部分中的运用

英语专业八级考试中的讲座部分是考生普遍感觉到很困难的一道题。通过对英语专业八级考试讲座部分的特点分析来探讨如何运用口译笔记法提高学生的解题能力。     

试论外事口译的特点及应对策略

随着第四次翻译高潮的兴起,口译日益成为人们关注的一颗新星。在以往关于翻译过程中关于如何处理文化背景因素早已有不少作者专文论述,但大多数只局限于笔译,口译方面很少涉及。本文将根据外事口译的特点来谈谈其中文化因素的应对策略。     

独立学院英语专业是否开设口译课程或口译方向

本文简要介绍了口译与口译课程以及独立学院英语专业方向及口译课程设置现状,并分析了独立学院开设口译课程的好处以及独立学院开设口译课程应具备的条件和面临的难处,最后给出独立学院开设口译课程的建议。