浅谈如何挖掘局域网的潜能

通过对局域网的操作系统、布线、设备配置、系统优化几个方面性能的分析,达到挖掘局域网的潜能的要求。     

多赏识,巧安排,引导学习潜能生的语文自主学习

使学习潜能生对语文产生兴趣、增长知识、提高学习效果,语文老师需要智慧,多运用赏识教育,使其闪光点成为其对语文产生兴趣的生长点;巧妙安排学优生督促他们的语文学习,培养他们良好的学习习惯,发挥集体转化潜能生的神奇力量;以学习潜能生为主体,引导他们建立"语文自主学习档案",真正实现自主学习.     

潜能开发视角下高中生自主学习能力与学业成就关系的研究

“三新改革”背景下,教育的重点目标是发展学生潜能,而自主学习能力是学生开发潜能的重要影响因素,自主学习能力与学业成就有非常密切的关系。本研究探索了在潜能开发视角下,高中生自主学习能力和所取得的学业成就之间的关系,研究发现：（1）高中生的自主学习能力水平会影响其学业成就;（2）学科学习所需能力存在学科间的共性和差异性;（3）学生的自主学习能力可以通过干预进行提升。本研究所开发与实施的“菜单式”精准心理辅导潜能开发课程可显著提升学生的自主学习能力。     

小议如何在教学中提高学生的朗读水平

本文阐述了朗读在语文教学中的重要性,并针对如何提高学生的朗读水平进行了理论联系实际的论证,指出：1、在教学中要沟通语言,感受作品,激发学生的朗读兴趣;2、激发表现欲,拓展学生的朗读空间;3、面向全体,因材施教,挖掘每个学生的潜能;4、排除障碍,培养学生的朗读情感,提高语言文字的感受力四个方面的内容。     

谈职业中专数学课培养学生创新问题

教师应善于捕捉教学中的创新点,进行加工处理,及时放大,鼓励学生敢疑、好问、多想、善猜、常比、深究、互辩。本文就中专数学课堂谈谈如何培养学生的创新思维。     

新课改下的教学模式

“兴趣是最好的老师”。只有学生对音乐怀有浓厚的兴趣时,才能产生强烈的求知欲,进而主动地学习音乐,逐步提高音乐表现技能和音乐欣赏能力。作为音乐老师,应善于通过音乐教育,使每个学生都能对音乐产生兴趣,进而对生活充满积极乐观的态度,极大限度地发展人的创造潜能。     

初中英语教学中学生学习潜能的开发之我见

学习潜能是学生在学习中还没有得到利用的能力,每个学生都有一定的学习潜能,在初中英语教学中,教师应将学生的学习潜能充分地开发出来,使其将这些能力应用到英语学习中,提高学生的英语综合水平。本文对初中英语教学中学生学习潜能的开发策略进行探讨。     

挖掘潜能 培养幼儿的语言表达能力

语言表达能力是一个人终身需要的能力。在幼儿园教学中,如何培养幼儿的语言表达能力一直是幼儿教育工作者探索与实践的问题。实践证明,学龄前儿童有语言表达的基础与自身发展的需要。文本围绕如何挖掘幼儿的语言表达潜能进行阐述,旨在培养并提高幼儿的语言表达能力。     

高中生物教学中学生创新能力的培养初探

创新是当代高中生必须具备的一种能力。创新能力是指人们在具体的创新活动的过程中获得某种成果的能力,它涵盖了人们总结、分析、解决问题的能力。从高中生物学习来说,新课改将更多的重点放在了学生创新能力的培养上,这不仅是时代对于高中生的要求,也是素质教育开展的前提。因此,我们要深入发掘学生的思维潜能,培养学生的探究思维,并对学生的创造能力展开拓展,使他们具备良好的思维品质,采取科学有效的教学方法,帮助学生更好地理解抽象的知识。     

多媒体技术辅助初中历史教学的实践与思考

随着社会的发展,多媒体技术早已进入了校园,而且在教育教学中发挥着重要作用。教学环节中,教师若能正确运用多媒体不仅可以有效地生成教学情境,再现历史场景,激发学生的学习热情,而且也有助于教师拓宽知识层面,更有深度地施教予学生。下面,笔者结合多年的教学实践,谈谈多媒体技术在辅助初中历史教学方面的功用,以供大家探讨。