论中等职业学校的创业教育

一、创业教育的内涵创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质,培养学生创业综合能力为目标的教育。创业教育以提高学生自我就业能力为目的,尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力,务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。与传统的就业教育相比,     

音乐对少儿素质养成作用之初探

素质教育是一种旨在挖掘人自身潜能。以完善和全面提高人基本素质为根本目的的教育活动。音乐,以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗”,到近代中国的有识之士把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。     

关联理论在口译中的应用

关联理论在交际的很多方面都起作用,其实口译中也一直都存在着关联理论的应用.从关联理论口译的模式、内容、关联理论在口译理解和表达中的作用,以及最佳关联在口译中的应用,来探讨关联理论在口译中的重要作用.     

浅论口译教学中信息的理解、记忆和转换

口译是通过口头表达形式,将所听到的信息准确而快速地由一种语言转换成另一种语言。口译的过程也就是信息的加工过程,在该过程中,各类外部信息激活大脑已存的相关信息,通过对信息的理解、记忆和转换,再用目的语表达出来。因此,在口译教学中,应该使学生认识和明确对信息理解、记忆和转换的重要性和必要性。     

如何培养低年级学生的数学思维

数学是人类未来发展的有力工具。小学教师可在教学中通过注重激发兴趣、注重动手操作、注重知情交融、注重语言训练、注重合作交流及注重设计开放性题这六个方面来促进低年级学生数学思维能力的发展。     

英语课堂的“电”脑教学意义和方法

生理学和心理学的研究证实,人的大脑具有巨大的学习潜能。遗憾的是,大多数人只使用了很小的一部分。本篇依据当代脑科学的新近研究成果来探索英语课堂教学中如何充分开发学生的脑力资源以提高学习效率的方法。     

教师如何激发学困生的学习潜能

学困生的存在,是长期以来困扰小学教育的重要问题,它严重影响着九年义务教育的质量,也影响着学校的声誉与形象,影响着家庭的幸福、社会的稳定.学困生教育是素质教育中不可缺少的重要环节,如何把学困生变成优等生,是一个"老"问题,一直牵动着我们教育工作者的心.可以说,学困生的问题不解决,素质教育在某些方面,只能是遥远的呼唤.     

论青少年潜能开发与心理健康

潜能开发可促进身心和谐及智商、情商的发展,提高心理能力,保证心理健康发展。潜能开发需要进行智力开发,勇于自我挖掘和自我超越,激发创新意识。     

美国基础教育谈

教师和学生是学校教育系统中两个最基本的要素。学生是具有发展潜能的人,是有发展需要的人,是教育的对象。教书者首先要育人,把学生培养成为社会有用之人。学生的发展是有规定性、规律性和任务性的。他们的身心发展是按照一定的顺序展开的,如心理的发展从机械记忆到意义记忆,     

探析脑科学研究对教育的指导意义

阐述了脑科学关于脑功能发展存在关键期、脑功能发展受环境影响、脑功能具有终身可塑性及脑具有多元智能结构的研究成果,并在此基础上,分别论述了它们的教育指导意义。