米芾《苕溪诗》卷劫后重生

在中国古代书坛上,宋代大书法家米芾的精品力作——行书《苕溪诗》卷,享有极高的声誉,被后世书家所追捧和仿效。令人意想不到的是,《苕溪诗》卷在世间流传九百多年之后,于二十世纪初却遭到了最为严重的劫难。国宝总是与国家的命运息息相关。清朝灭亡后,《苕溪诗》卷便被末代皇帝溥仪携至长春市,与众多的国宝级文物一同置于伪满洲国伪皇宫的小白楼内。伪满政权临倾覆时,溥仪出逃,看守小白楼的士     

试论古典小说的课堂教学模式

正中国古典小说作为古代社会的风情画卷,承载着浓厚的民族文化,是高中语文课程中文学作品的重要组成部分。作为高中生,加强古典小说的熏陶,培养自身的文学审美情趣和艺术趣味,显得尤为重要。那么,我们应该如何指导学生学习,如何开展古典小说的课堂教学呢?古典小说的课堂教学模式,可以归纳为"预、看、导、述、演、赏"六个环节。     

再辟蹊径教古诗

古诗词是中国古典文学中一朵瑰丽的奇葩。古诗,以其精炼地语言、丰富的想象传唱千年而不衰,其感情真挚动人,其辞藻耐人琢磨。研究古诗词教学可以提升学生的精神境界,增强他们的文化底蕴,发展其对语言的感受能力。但就如说作文教学一样,面对诗词教学,却不是每个语文老师都可以驾轻就熟的,很多老师的困惑往往在于不     

中国古代文学史课程学生参与式教学类型探索与实践

针对中国古代文学史教学中学生课堂主体性不足的现象,课题组总结了多年以来的教学实践经验,根据学生参与式教学的教学理念,遵循由易入难以及“学生为主体,教师为主导”的教学基本原则,设计出了兴趣型学生参与式教学、设疑型学生参与式教学和升华型学生参与式教学三种教学类型。文章通过对三种学生参与式教学类型的实践探索,阐述了学生参与式教学的优点,总结了经验,并为学生参与式教学模式改革提供了新思路。     

柔美意境，幽情难遣——吴锡畴《春日》赏读

作家总是易伤感的,“伤春悲秋”是中国古代文人一种特有的情结。自然界的山水花草、一鸟一虫,都可能激起作家的思想火花。“更能消几番风雨,匆匆春又归去”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”都是诗人对自然的感伤。而南宋末年诗人吴锡畴的一首《春日》更是道尽了作者无限感时伤春之情。     

古代舞龙活动的起源与发展研究

舞龙这项活动可以锻炼强健的体魄,也可培养团队合作精神,发扬中华文化,确有保存发扬的必要。本研究首先探讨舞龙活动的起源与变迁,其次研究了舞龙活动的现状,最后提出保存舞龙活动的推广策略。     

中国古代隐士文化的窗口

学习高中语第二册中《归去来兮辞》一课，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代隐士化的一个窗口。[第一段]     

中国古代高等学校教师管理及其启示

高等教育系统中，教师的地位和作用非常关键。古代历朝统治者都深明此理，把高等学校教师的管理放在异常重要的位置，其经验教训至今仍值得借鉴。本文从中国古代高等学校教师的管理机构、职掌、待遇、选用、考核几个方面简论其概况，以期对今日之高等学校教师管理有所裨益。     

浅谈古代诗词中“对写”的艺术手法

2010江苏高考语文试卷第9题诗歌鉴赏：送魏二王昌龄     

让美在诗意中徜徉

现行的小学语文教材中,古诗占有一定的比重。这些诗歌语言精练,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗的感悟比较苍白。在教学实践中,我发现若在古诗教学中合理采用多种教学手段