从课文入手，提高写作能力

中考复习中,写作历来是复习的重点和难点。现行语文课本里的每一篇文章都可以成为写作材料．因为它们都是中华五千年文明的沉淀．都是我们的国粹精华。其中有古代诗人辞客的亘古华篇．哭笑爱恨．情之所至：有现代文学大师的不朽箴言．人生至昧．千读不厌;还有当代才子的潇洒情释．行云流水,至真至纯。它们都具有深刻的思想性与人文性．在潜移默化中陶冶着学生的情操．对培养学生树立正确的人生观与价值观．培养严密的逻辑思维．提高语言表达水平都极为有利。     

读唱画表——谈古诗文教学的背诵指导

《全日制义务教育语文课程标准》要求,学生能诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣;能阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。     

童真与母爱——泰戈尔诗歌的亮点

泰戈尔,印度诗人、文学家、哲学家和印度民族主义者,1913年获诺贝尔文学奖。他的诗作是人类诗歌史上一座不朽的丰碑。笔者认为,童真与母爱是泰戈尔诗歌中的亮点,这部分内容为他的诗作增色了不少。     

写作文就是要“任性”

近来,"任性"成了一个热词。它在辞书里既有"恣意放纵,执拗使性"的贬义,也有"听凭秉性行事,率真不做作"的褒义。这里自然是取其褒义。写作文要"任性",强调的是写作文务必要写出真情,写出自我,写出有个性的文章。对中学生作文中假话、空话、大话、套话泛滥成灾的情形,国人可谓深有体会且不无忧虑。     

“虞山王毅叔远甫”的文化蕴意探析

初中课文《核舟记》中有“虞山王毅叔远甫刻”之句,教材注释为“姓王,名毅,字叔远,常熟人。虞山,山名,在现在江苏省常熟县西北,这里用来代替常熟。过去文人常常用家乡的名胜代替自己的籍贯。甫,通‘父’,男子美称,多附于字之后。”其实我们还能从中读出我国古代文化的丰富内蕴。我们常常说中国文化博大精深,似乎有点抽象,而这寥寥数字...     

科学的穿越——探秘中国科技馆(上)

了解科学的方式有很多,而参观科技馆是最快捷高效的一种。今天,我们来到中国科技馆,带淀粉们探索其中的奥秘。淀粉都知道,中国古代有四大发明,但是智慧的中国古人远不止发明了这些。在中国科技馆的华夏之光分馆,陈列着很多古代的发明,让我们穿越时光,去感受一下“先进”的古代科技吧。路有多远,打鼓计量现代汽车都有一个里程表,用来记录行驶的距离,但是你知道古人是怎么计算里程的吗?相传在1800多年前的东汉时期,有一个叫张衡的人(咦,这个名字好熟悉啊),他就想     

羊年话羊

2015年是农历羊年,就让我们一起来了解一下可爱的羊羊吧。羊的本义是"驯顺的动物",是人类最早驯服的家畜之一。很多古代神话都有牧羊人或牧神的故事,可见人类生活与羊的密切关系。羊包括绵羊和山羊两大类。这两种羊除了外貌不同之外,身体的构造大致相同。世界上羊的驯化以亚洲西南部为最早。在约旦的杰里科地区,早在公元前8500年已经驯养山羊了。中国中原地区的家羊(特别是绵羊)是从西亚引进的,时间是在距今约4500年前。到了商、周时期,养羊业已十分发达。     

谈如何在“比较”中提升文言文教学水平

从古典文学中,我们不仅能品味到古汉语典雅、凝练、简约的语言特色,而且还能领略到文人高洁的人格魅力。在中学,文言文教学如果只限于文意的剖析和文辞的解释,既不能真正感染学生,又不能以古代文人高洁的人格魅力来影响其价值观的形成。笔者在教学中尝试从文章、文学、文化的视角入手,运用“比较”手法,在文言文教学中渗透一些文学、文化的知识,以此推动文言文教学水平的整体提升。一、迁移比较,提高理解能力     

教材:作文选材的“后花园”

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对写作的要求有这样一点:"内容充实,材料丰富,新鲜。"这就要求考生在准确立意的基础上,选取恰当的材料。一、选材的要求材料的选择和使用影响作文成败。鲁迅先生说过:"选材要严,开掘要深,不可将一点琐屑的没有意思的故事,便填成一篇,以创作丰富自乐。"选材恰当是行文的前提,要求学生能够根据中心的需要对材料进行甄选、加工,也就是所谓的"选材""组材"。同时要确保材料的典     

中国古代散文学会第十届年会暨学术研讨会综述

中国古代散文学会、首都师范大学文学院、首都师范大学中国散文研究中心联合主办的中国古代散文国际学术研讨会（北京）暨中国古代散文学会第十届年会于2014年10月12-15日在北京裕龙大酒店、稻香湖景酒店召开。来自于中国、中国台湾的学者从通论、唐前散文、唐宋散文、元明清近代散文四个方面交流讨论了中国古代散文研究的最新成果,具有一定的学术参考意义。