“虞山王毅叔远甫”的文化蕴意探析

初中课文《核舟记》中有“虞山王毅叔远甫刻”之句,教材注释为“姓王,名毅,字叔远,常熟人。虞山,山名,在现在江苏省常熟县西北,这里用来代替常熟。过去文人常常用家乡的名胜代替自己的籍贯。甫,通‘父’,男子美称,多附于字之后。”其实我们还能从中读出我国古代文化的丰富内蕴。我们常常说中国文化博大精深,似乎有点抽象,而这寥寥数字...     

科学的穿越——探秘中国科技馆(上)

了解科学的方式有很多,而参观科技馆是最快捷高效的一种。今天,我们来到中国科技馆,带淀粉们探索其中的奥秘。淀粉都知道,中国古代有四大发明,但是智慧的中国古人远不止发明了这些。在中国科技馆的华夏之光分馆,陈列着很多古代的发明,让我们穿越时光,去感受一下“先进”的古代科技吧。路有多远,打鼓计量现代汽车都有一个里程表,用来记录行驶的距离,但是你知道古人是怎么计算里程的吗?相传在1800多年前的东汉时期,有一个叫张衡的人(咦,这个名字好熟悉啊),他就想     

羊年话羊

2015年是农历羊年,就让我们一起来了解一下可爱的羊羊吧。羊的本义是"驯顺的动物",是人类最早驯服的家畜之一。很多古代神话都有牧羊人或牧神的故事,可见人类生活与羊的密切关系。羊包括绵羊和山羊两大类。这两种羊除了外貌不同之外,身体的构造大致相同。世界上羊的驯化以亚洲西南部为最早。在约旦的杰里科地区,早在公元前8500年已经驯养山羊了。中国中原地区的家羊(特别是绵羊)是从西亚引进的,时间是在距今约4500年前。到了商、周时期,养羊业已十分发达。     

谈如何在“比较”中提升文言文教学水平

从古典文学中,我们不仅能品味到古汉语典雅、凝练、简约的语言特色,而且还能领略到文人高洁的人格魅力。在中学,文言文教学如果只限于文意的剖析和文辞的解释,既不能真正感染学生,又不能以古代文人高洁的人格魅力来影响其价值观的形成。笔者在教学中尝试从文章、文学、文化的视角入手,运用“比较”手法,在文言文教学中渗透一些文学、文化的知识,以此推动文言文教学水平的整体提升。一、迁移比较,提高理解能力     

教材:作文选材的“后花园”

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对写作的要求有这样一点:"内容充实,材料丰富,新鲜。"这就要求考生在准确立意的基础上,选取恰当的材料。一、选材的要求材料的选择和使用影响作文成败。鲁迅先生说过:"选材要严,开掘要深,不可将一点琐屑的没有意思的故事,便填成一篇,以创作丰富自乐。"选材恰当是行文的前提,要求学生能够根据中心的需要对材料进行甄选、加工,也就是所谓的"选材""组材"。同时要确保材料的典     

中国古代散文学会第十届年会暨学术研讨会综述

中国古代散文学会、首都师范大学文学院、首都师范大学中国散文研究中心联合主办的中国古代散文国际学术研讨会（北京）暨中国古代散文学会第十届年会于2014年10月12-15日在北京裕龙大酒店、稻香湖景酒店召开。来自于中国、中国台湾的学者从通论、唐前散文、唐宋散文、元明清近代散文四个方面交流讨论了中国古代散文研究的最新成果,具有一定的学术参考意义。     

中国古代当逃兵的凄惨下场

东汉末年的战乱中,曹操集团逐渐获取中原控制权.曹操将军中士兵一律划为“士籍”(或称“士家”),户口单列,世袭为兵.士兵家属集中迁居到许昌一带居住,作为人质,如果士兵有逃亡、叛降行为,就连带处罚其家属.士家的女子不得外嫁,只能在士家之间通婚.另外,曹操还特意制定《士亡法》.原来,东汉末年的法律规定,凡是士兵逃亡的,官府可以逮捕其妻子、子女进行拷打,追究其去向.曹操觉得这样处罚还不足以威慑士兵,便在《士亡法》中规定,逃亡士兵的父母、妻子、子女、兄弟都要株连处死.     

中国古代体育,其争也君子(上篇)

在中国古代词汇中,并没有“体育”这个词.这个词是在19世纪时从日本传入的.但是,这并不代表中国古代没有体育,只是没有现代意义上的体育而已.现代体育是时代的产物.中国古代体育除了那些带有竞技特点的技巧娱乐性活动形式外,还包括人们为了增强自身的体格和技能而实施的一些自我训练.尽管中国古代体育的一些形式和现代体育有些相似,但由于文化背景的差异,中西体育之间还是有着不同的特征,如西方体育强调竞技性,中国古代体育注重的则是娱乐性和技巧性.同时,中国古代体育并不刻意追求超乎自然常态和令别人叹为观止的体格与体能,甚至拒绝用一些赛场上人为的量化指标,去判定人们的健康水准,更不提倡人们为了身体某一部分完美展现而损害其他部分的健康成长.     

吕叔湘先生如何导读笔记文

笔记是"提笔记录""笔记其事""秉笔记录"的意思。通常篇幅在二三百字、设有小标题,以示其朴实简洁,不欲言有枝叶。笔记文在古代典籍中占了相当大的比例。宋代以后文人的个人著述,大多采取笔记或者札记的形式。《四库全书》中的杂家、小说家大都是短札式的书写方式,一卷之中含有数十条,而内容相互间关联性不大,属于一条条杂凑成书。在这些庞杂浩繁的笔记文里,如何寻出一条简净的小路,以一种轻松明快的方式做一个纵览和点面结合的了解,是广大学习者所期望的。吕     

试论《古诗十九首》教学中抒情技巧的把握

《古诗十九首》是汉代文人五言抒情短诗的代表,它的名称最早见于南朝梁萧统的《昭明文选》,自魏晋以来一直得到人们的重视,历来文人们对它的评价都极高,甚至被誉为"惊心动魄,一字千金"。《古诗十九首》既不完全同于诗骚和汉乐府的"天予真性、发言自高",又不同于汉赋的追求辞藻、生僻险怪,开创了古诗才情并重,以气驭才、以才达气的一种独特的艺术风格,成为我国文学史上早期抒情诗的典范。