古典浪漫新游《西游记》

夏亚：蓝港在线首款自主研发的写实派御时战斗网游巨作——《西游记》将于2009年登场。据蓝港在线市场部相关负责人介绍：《西游记》是以吴承恩原著为背景,用不同于Q版的写实手法还原了《西游记》中经典的人物及剧情。同时,即时战斗的游戏方式方式,一改以往西游题材类同游回合制的模式,让玩家在重温“九九八十一难,西游之旅”的同时真正享受到“斩妖除魔”的快感,体会到古典浪漫主义名著的魅力。     

中国古典文论论“势”

“势”的思想古来有之,并且渗透于各个领域,尤其是在中国传统文化中的各种古典文论中。纵观关于“势”的各种观点和思想,可见“势”与艺术创作的种种关联。本文就是对这一问题作一个简单的梳理和探讨,以期从一个全新的角度认识“势”的问题。     

再论中国古典诗歌之不可译

由于语言与文化的差异,以及诗歌的特殊性,中国古典诗歌无法在翻译成英文后依然保留原诗的艺术美,因此具有不可译性。本文分别从诗歌的三个元素形、音和意入手解析了中国古典诗歌不可译。     

让学生阅读诗词的激情燃烧——试探诗词教学激趣方略

《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。”中国是诗词的国度,数千年来诗词佳作浩如烟海,璀璨夺目,照耀古今。它们感动着一代又一代中华儿女的心灵,积淀承载着中华民族的情感。历年高考出现的古典诗词鉴赏正是对祖国优秀传统文化的弘扬和对新课标精神的体现：可是就目前的教学实践而言,诗词鉴赏教学确实是高中语文教学的难题之一,     

打造自主学习的空间——浅谈古典诗歌的教学

诗歌表现的是情景交融,诗画统一,意象交汇的意境,给读者留下广阔的思维空间。因此,诗歌的教学不能满足于对旧有知识的“复制”和“粘贴”,满足于最低层次的“复现式”的教学。要提高学生的诗歌鉴赏能力,必须以“尊重个性”为前提,以“问题情景”为窗口,以延伸为手段,以创新为目的,把施教的视角延伸到广阔的天地里去,促使学生学习方式由“接受性”向“研究性”转变,最大限度开发学生的智力资源,培养学生的人文素养和思维能力。     

思乡诗鉴赏常谈

<正>思乡是诗人进行诗歌创作的永恒的主题之一。这些思乡诗按内容可分为旅愁归思、迁谪思乡、戍卒怀乡等几类,虽然有差别,但在诗中传递的思乡的情感是一致的,而且在写作方法上也有相似之处。本文以一些唐代思乡诗歌为例来探讨鉴赏这类诗歌时应注意的一些方面。一、思乡诗常见意象     

浅谈中职教育如何发挥古典诗歌素质教育的作用

<正>古典诗歌具有丰富的素质教育价值。中国具有悠久的诗歌教育传统,诗歌展示了良好的教育功能。从春秋时代开始,孔子就开始利用《诗经》进行教育的尝试。历代的教育家都把古     

浅谈文言文的诵读教学

《普通高级中学语文新课程标准》中指明：“诵读古典诗词和文言文．背诵一定数量的名篇。”在如今的日常教学中．广大教育者已经注意到了文言文在教学中的作用．确立了“语文的根本在文言”的理念。通常。我们谈论语文教育时都从听、说、读、写四个方面来阐述,但是走进中国古代教育史,字典、辞书比比皆是,却很难找到口头语言教育和语言规律研究的典籍．     

古典诗词中“空”的丰富意蕴

在苏教版高中语文教材里．诗词占有相当的比例。这些诗词意境优美,形象鲜明,情感丰富,是我国文化艺术遗产中的精华。高中生通过学习这些诗词不仅可以了解我们民族悠久的传统文化知识。同时也能陶冶情操,培养性情。“诗言志,歌咏言。”挖掘诗词的内在意蕴是鉴赏诗词的核心。我国古典诗词的语言高度概括、凝练,极富意蕴,例如“空”字。就是中国古典诗词中意蕴极其丰富的一个词,它给读者留下了许多艺术空白,激发读者去想象,     

把准诗的“情”脉——古典诗歌阅读鉴赏方法小谈

“情”,可谓诗的气脉。没有了“情”,诗的气数也就尽了。泱泱华夏的诗歌历史,就是盛开“情”之花的历史。因此,把准诗的“情”脉,也就成了阅读鉴赏古舆涛歌的关键所在。那么如何把准诗的“情”脉呢？