白描－一种审美的描写

苏东坡诗云:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,如果“浓抹”犹如艺术上的着意修饰,那么“淡妆”就近于白描手法了。以白描手法所表现的艺术形象,的确很像那种纯朴的少女,她的全部动人之处就在于她的“风韵天然,不假修饰”。它又像那身姿健美的运动员,虽只着背心短裤,可算坦然无饰了,却显得俊美异常。那么,什     

元明清古典小说教学的思考及建议

小说，是最有趣味、最生动的文学体裁，也是文学的重要组成部分，它较之其他文学形。式更具鲜明的形象和曲折的情节。因此，小说教学和其他文章的教学一样，必须从课文特点出发，做到因材施教，才能取得成效。中国古典小说在中国文学史上占有重要的地位，特别是从元末到明清的四大名著由于其深刻的人物形象和扣人心弦的故事情节，深受学生的喜爱。     

晴雯之死的悲剧意义

《红楼梦》是一部非常独特的小说,作为中国历史上一部描写女性闺阁生活的小说,她从诞生以来就感动了无数的读者,并力压诸多描写须眉英雄的作品,成为了中国古典小说的巅峰之作,也在世界文学史上留下了巨大的影响力。《红楼梦》的独特魅力,就在于书中所描写的女子个个都是貌若仙子的罕见奇才,但结局却是个个都被摧毁了,由此体现出强大的悲剧...     

《东周列国志》中诗词歌赋功用性阐释

《东周列国志》中的诗词歌赋向来不受研究界的重视,很少有人谈及。《东周列国志》诗词歌赋在小说中的作用影响深远,诗词歌赋有利于点明小说主旨、塑造人物形象、渲染环境、推动情节发展,议论说教。     

毛泽东与《红楼梦》

毛泽东把《红楼梦》当历史来读。他认为不读《红楼梦》就不知道什么是封建社会，就不了解社会的兴衰变化，家族的瓦解和崩溃。对《红楼梦》的评价相当高，曾多次强调《红楼梦》要“看五遍才有发言权”。他站在马克思主义的立场上，来看待这部书，并认为这是一部写得最好的中国古典小说。     

《林教头风雪山神庙》教学反思

《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文第四册第六课课文。作为中国古典小说《水浒传》的节选部分,教学重点是对林冲思想性格进行分析。就这篇文章的人物而言,其思想性格处于动态变化中,从最初形成的逆来顺受、随遇而安、委曲求全、软     

“深得金瓶壶奥”——《红楼梦》借鉴《金瓶梅》举隅

脂砚斋说《红楼梦》“深得金瓶壶奥”。《红搂梦》正是在继承和借鉴《金瓶梅》优良传统的基础上，融合贯通，革新创造，从而走向成熟，达到我国古典小说创作的高峰。     

陕西小说家与中外文学简论

柳青在中国现当代文学史中享有盛誉,杜鹏程、王汶石等“十七年”时已在省内外影响很大,路遥、贾平凹、陈忠实、赵熙等是新时期涌入文坛的骁将,他们是如何继承中国古典小说优秀传统的呢?又是如何对待外国小说的冲击与碰撞的呢?在西部大开发的今天,本文从本民族、本地域文学对他们的熏染和陶冶;从现实主义文学的美学原则对他们的影响;从外国小说对他们的冲击和渗透等几方面进行了阐述,求得有助于文艺理论的建设和陕西小说创作的健康发展,     

闲谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然

《红楼梦》是中国古典小说中最伟大的一部,被人誉为中国封建后期社会生活的＂百科全书＂,代表了中国古典小说创作成就的最高峰,在世界文学史上它同样是罕见的杰作。《红楼梦》这部小说在二百多年前问世的时候,就以其深刻的思想内容、独特的艺术魅力,惊动了当时的社会。据说《红楼梦》刚写成不久,在市井和书房,就有人争相阅读传抄,当时出售的抄本,每部售价竟高达几十两银子。     

中学语文课堂中古典小说教学方法的创新研究

传统的古典小说教学只单纯地侧重小说的故事情节、小说三要素、人物性格特征和主题思想的分析,大多是教师按照教案机械地梳理情节、解读文本,经典作品的文学意蕴和文化价值被严重忽视。鉴于此,本文提出"教师创造合适的情境,引导学生感受小说中的主要氛围""善于引导学生与小说中人物角色互换""引导学生从小说中找出与现实的交集"等教学方法。