浅谈古筝演奏中气的运用

古筝是我国传统弹拨乐器,近年来得到了空前发展,成为民族乐器中最美丽的奇葩。本文从审美之气、呼吸之气、力度之气探讨古筝演奏中气的运用。     

论多声弦制古筝的发展及演奏特点

近几年大量亚洲国家筝类优秀作品的引入,新的筝乐体裁创作及表演形式日益丰富,让古筝有了前所未有的飞跃,得到了更加全面、多样化的发展。多声弦制古筝因有左右两个旋律演奏区,在演奏过程中需要左右移动来转换演奏区,站立演奏无疑是最方便的演奏方式。由于形制的改变,演奏多声弦制古筝的时候也会有很多打破传统的演奏技法。     

侧耳倾听……——侧写第五届“中国国际钢琴比赛”

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐应该使人类的精神冒出火花。谁渗透了音乐的意义,谁便能超越常人无以自拔的苦难。——贝多芬日前,由文化部主办,厦门市人民政府承办的第五届中国国际钢琴比赛顺利闭幕,文化部副部长李洪峰,波兰驻华大使塔德乌什·霍米茨基,福建省及厦门市有关领导及著名音乐家吴祖强、周广仁、鲍蕙荞等为获奖选手颁奖并出席该届赛事的闭幕式。     

对格里格《a小调钢琴协奏曲》的音乐分析

文章主要通过对爱德华·格里格《a小调钢琴协奏曲》的创作背景及音乐中具体乐章的分析,进一步探讨爱德华·格里格《a小调钢琴协奏曲》的音乐风格以及这部作品留给世人的深远意义。     

圣诞老人去哪儿了？

他穿一身喜庆热情的红衣裳,须发雪白雪白的。深蓝色的双眼炯炯有神,笑容可掬地托着个鼓鼓囊囊的大礼包向我们走来。哦,我亲爱的圣诞老人又来了!每个圣诞节我都要给他写信。7岁时我给他写了第一封信,希望他送我一架古筝。过了不久便收到了他的回信,说天气太冷,路途太远。古筝不好搬,留给我一个红包让妈妈带我去买。嘿嘿,真是偷懒的圣诞老人!     

营造快乐氛围 构建精彩课堂

新课程提倡语文教学应该关注学生的个性特点,努力营造快乐活泼的自主探究的学习氛围,让学生在愉快的环境中快乐地学习,构建精彩的语文课堂。那么,如何构建精彩的语文课堂呢？一、创设快乐情境,轻松导入教学内容创设轻松快乐的导入情境,有利于引导学生减轻学习负担和精神负担,有利于引导学生在自由自在、轻松快乐的环境中不知不觉地进入学习状态,从而达到构建精彩语文课堂的目的。比如,在教学文言文《伯牙绝弦》时,为了减轻学生们对学习文言文的畏难情绪,让他们轻松快乐地走进文本,课前我利用多媒体播放了当代著名古筝演奏家何莹弹奏的古筝曲《梦,禾雀花》让他们欣赏;随后,我说：＂刚才我们一起欣赏了美丽的古筝《梦,禾雀花》。现在,我们一起来欣赏一个流传了两千年多年的知音难觅的动人故事——《伯牙绝弦》。＂就这样,在美妙的《梦,禾雀花》的乐声中,在《伯牙绝弦》深情诵读的引导下,学生们快乐地走进了     

浅论中老年人学习古筝时的手眼配合

古筝是一件双手演奏的多弦制民族乐器,对演奏者的双手协调能力和手眼配合能力都要求很高。中老年人的手眼机能处于人生的衰退期,所以很多中老年人对学习古筝心存畏惧,害怕学不会、弹不好。其实只要有科学的训练方法,合理的手眼分配,循序渐进的学习进度,完全可以演奏出流畅动听的美妙音乐。     

品味莫扎特《降B大调钢琴协奏曲》中的“用音乐达到永生”

莫扎特是欧洲最伟大的古典主义作曲家之一。《降B大调钢琴协奏曲》是他35年生命历程中创作的最后一首钢琴协奏曲,以温和、从容的曲风向广大听众倾诉了莫扎特人生暮年的心声。本文通过对作品曲式结构和谱例弹奏方法进行详细分析,品位一代音乐大师莫扎特的音乐永恒魅力。     

议古筝演奏启蒙教学

本文重点阐述了笔者作为古筝演奏辅导的实践者,在古筝演奏启蒙教学方面总结积累的一些经验,其中包括对古筝演奏启蒙教学意义的认识、对当前古筝演奏启蒙教学中存在的问题和如何优化的思考等。从力求规范化的角度出发,针对古筝演奏启蒙教学中存在的误区作出了建设性的引导。     

浅议小提琴协奏曲《梁祝》的中西方文化融合

正小提琴协奏曲《梁祝》作为东方的《罗密欧与朱丽叶》,是一首绚丽多彩、真挚感人并带有浓郁生活气息的交响作品,它以其鲜明的民族风格与西方艺术特点,作为"一个阶段、一个民族在艺术上走上成熟的标志"而得到国际公认。小提琴协奏曲《梁祝》的产生,是中国文化发展到一定程度的必然产物,也是借用西方乐器的优势来表达中国古典乐曲的一次有益尝试,此曲既发挥了欧美音乐的优势,又展现了中国古典音