增强课程意识 培养理性思维——新课程理念指导下高考数学复习的反思

2005 年高考复习已进入了第二轮.教材新、内容多、时间紧、任务重,靠大容量、快节奏、高密度、增课时的方法来解决,只能造成师生身心疲惫,效率低下,结果适得其反,是行不通的.直面紧锣密鼓即将开始的我省新一轮课程改革,以新课程的理念指导高考数学复习,反思复习教学实践的经验与教训,我认为最关键的是教师必须树立良好的课程意识,并以培养与形成学生理性思维为重要目标,展开有效的教与学活动.1 增强课程意识 高考数学第二轮复习,不是第一轮复习的简单重复或浓缩,而应是从整体意义构建起知识与思想方法的网络,形成各模块内部相互之间的整合,…     

浅析核心素养视域下高考化学必备的关键能力——2023届高三化学复习备考策略及建议

新高考已经顺利进行两年,通过对近3年部分高考化学卷的对比分析,结合化学学科自身的特点,不难发现化学试题的命制坚持以社会生活实践和探究活动为情境,突出“一核四层四翼”的命题思路和方法,全面落实高考的育人功能和选拔功能。高中化学复习要力争帮助学生达成正确价值观念,必备品格和关键能力,同时凝练化学学科核心素养,才能有效应对高考化学卷,给出完美答案。因此,如何正确开启高三复习备考工作,高效的帮助学生形成应对高考的关键能力是化学教师的永恒话题。     

上好《高等数学》复习课的几点思考

《高等数学》是工科学生的必修课 ,也是专业基础课 ,学生在学习过程中 ,普遍反映内容多 ,重点难多 ,掌握困难。因此 ,学完这门课程之后 ,应对学生进行综合、有效的复习 :1、统筹安排 ,有所侧重 ;2、揭示规律 ,善于归纳 ;3、综合分析 ,积极思考 ;4、发散思维 ,善于联想 ;5、活用公式 ,敢于尝试     

上好初中物理复习课的着力点

物理复习课是教学过程中一种非常重要的课型,它不仅能弥补和纠正学生之前对物理学科理解上的错误与知识上的缺陷,还能使学生对物理基本知识和基本技能加以巩固、总结、内化、提高,最重要的是,它对培养学生的逻辑思维能力、提高学生运用物理知识解决实际问题的能力起着举足轻重的作用。     

图像导学复习构思——以《城市的发展和城市化问题》一节为例

方法：上课伊始，放映教学录像《城市的发展和城市化问题》（7-8分钟）引导学生默想本节的标题结构。     

学程四环节助力古诗教学

古诗教学一直以来是语文教师授课难点,在教学内容和教学策略的选择上存在着诸多的困惑.虽然《义务教育语文课程标准》对诗歌教学在4个学段都有相应的目标描述和教学建议,但是,教师在具体对一首诗进行教学时,常常会陷入困顿中,不知道从何处下手.教深了,怕学生听不明白;教浅了,诗歌的审美又出不来,感觉又没意思,所以,许多教师干脆简单处理：只要学生会背会写,能翻译就算是带领学生学过了.因为无论是小学学业水平测试还是中考,对学生诗歌检测也都仅仅停留在会背会写这一层面上.难道诗歌学习仅仅就是会背、会写就行了吗？     

第20讲 统计知识

要点复习 1．调查的两种方式：____． 2．总体：____．     

复习课问题设计思考

复习课量大题多,一些老师会上成习题评讲课,枯燥乏味,学生累,老师更累。复习课的目的是建立本章节的知识网络图,理解基础知识的同时学会应用,更是知识的归类、总结、升华。怎样实现上述目标?文章认为加强任务分析,精心借助问题串的设计,让学生有兴趣、举一反三,方能上好复习课。