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971.
972.
本文探讨了如何在小学英语总复习教学中运用话题串复习法,通过确定各话题串复习主题、创设话题情景以及围绕话题写作等途径,有效提高小学英语总复习的质量和效果。 相似文献
973.
英语中考复习教学现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过问卷调查、座谈、访谈、课堂观察等方法对英语中考复习教学现状进行了调查。研究发现:许多教师依据教材、辅导书、模拟卷进行复习教学;复习内容以词汇、语法为主;复习方法以教师讲解和学生做题为主;复习资源以练习题和模拟卷为主。师生对复习教学的满意度较低,复习时间长,课业负担重,教学效果差。本文针对上述问题进行了分析,并提出了改进建议。 相似文献
974.
一、教学内容分析
My Super Teacher
My English teacher is Steven. He's from America. He is an old man. What's he like? He has short curly hair and green eyes.
He's very smart. He is good at English, Chinese, math and music. He's very friendly. He has 100 friends. Is he hard-working? Yes, he is. He often gets up at 5:30 a.m. and goes to bed at 11:00 p.m. He's very strong. He can do Chinese kong fu very well. 相似文献
976.
一、化学信息题的特点
初中化学信息题又称信息迁移题或化学情景题,这类试题符合中考命题从“知识型”向“能力型”和“素质型”转变的要求,因此一直是中考命题中常见的一种题型。从近年中考化学试题来看,化学信息题具有如下特点: 相似文献
977.
复习是学习过程中不可缺少的环节。复习课是依据记忆规律,通过特定的课堂教学活动对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展的课型。如果把新授课比作“栽活一棵树”,那么复习课就是“育好一片林”。前者是理解知识产生的过程和认识知识,后者则是梳理知识与知识之间的联系。如何上好复习课呢?笔者认为,应该力求做到四个避免,有效地在数学的整理复习活动中实现多维的目标。 相似文献
978.
“复习课真难上!”“总是讲习题没劲!”怎样使复习课上出新意,使学生甘之若饴?在毕业班英语复习课中,结合学生的知识情感现状,通过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面去努力: 相似文献
979.
杨蕾 《语数外学习(高中版)》2011,(1):51-54
在2010年11月底举办的第八届湖北省初中优质课竞赛中,我荣幸地获得了一等奖第一名。经过此次参赛的全过程,我对新教材有了进一步的了解,对《英语课程标准》有了一些实质性的认识,尤其是在新课程下如何对教材进行研读、挖掘和对教学资源进行重组与运用上有 相似文献
980.
本文针对高考化学复习教学中存在的一些问题以及师生对"化学复习课"表现出的困惑,从新课程要求的视角,对复习教学中的"温故"与"知新"、"考"与"教"、课程资源的开发、模块整合等问题进行了思考,提出了相应的解决策略,力图在教学目标、内容、评价等方面体现化学复习教学的价值。 相似文献