《伯牙绝弦》教学实录

师：课前,老师想请同学们背一首诗：《静夜思》。（生背） 师：学习古诗不是简单地背诵,我们要从古诗当中接触一种文化,感受一种情怀。比如《静夜思》,为什么李白看见圆月,就想起了家乡呢？ 生：因为圆月代表团圆。     

浅析英语朗读与背诵

对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。朗读和背诵是提高学生英语综合能力的有效途径,也是必经之路。     

古诗有关“青”字词语趣味集释

1．青眼 《晋书·阮籍传》：“籍又能为青白眼。见礼俗之士,以白眼对之。常言：‘礼岂为我设耶？’时有丧母,嵇喜来吊,阮作自眼,喜不怿而去;喜弟康闻之,乃备酒挟琴造焉,阮大悦,遂见青眼。”后人便以“青眼”表示对人喜爱或器重。     

熟读背诵的四大功能

《语文新课标》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”“注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”从新课标中不难看出,熟读背诵是语文教学的重要环节。但在几年的教改实践中,熟读背诵仍得不到足够的重视。     

例谈初中古诗艺术手法教学

在语文教学中古诗鉴赏是教学中的重点和难点.让学生正确理解诗歌意境和主题的重要途径,是对诗歌艺术手法的掌握.诗歌的艺术手法大致可分为三种:修辞手法、表现手法和表达方式.对于这些,老师首先应明确.     

“老师，我有个问题”

这是一节市级公开课,教师正在和孩子们一起学习《古诗两首》（苏教版三年级下册）,一首是李白的《望庐山瀑布》,一首是杜甫的《绝句》。     

略论《古诗十九首》中文学自觉意识的显现

文学自觉是一个渐进自在的发展过程.在这一过程中,<古诗十九首>无疑占有十分重要的地位.本文从人的觉醒、文学审美属性的自觉追求和文体的自觉性几个方面分别探讨了Ⅸ古诗十九首>所显现的文学自觉意识.     

浅谈新课标指导下的古诗教学

教师在教读古典诗歌时,必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗的音乐美,让他们自然而然地步入诗的意境,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,运用祖国语言精华,提高审美情趣的目的.     

万思·呱啦学英语

小朋友,学习英语的过程中,你遇到过难题吗?拨打热线:0551--2618482,听万思学校的"小Q"老师为你答疑解惑吧!     

9岁的印度小盖茨

"微软认证专家"(MCP)是一种国际公认的IT水平权威考试,要求甚高,而年仅9岁的印度小女孩M·拉维纳什利日前却得以轻松过关,成为有史以来全球最年轻的微