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杨丽霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
云南省2003年开始在初中起始年级使用《Go for it(新目标英语)》这套教材。它倡导以任务为基础的教学(Task-Based Language Teaching),融合话题、交际功 相似文献
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当今,小学生害怕写作文,兴趣提不上来与学生的天性有密切关系。一方面有的学生从小就喜欢理科,不喜欢读文学方面的书籍,不喜欢背诵,也不喜欢动笔写东西,这是客观事实,我们不能无视和否认,但这种情况所占的比重很小。另一方面在于学生不了解作文的本质是什么,如果老师不将习作的本质揭示给学生,培养学生对作文的情感,培养学生良好的写作习惯,那么学生的写作能力又怎能提高?笔者认为,指导学生写作,应从以下几个方面努力。 相似文献
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古诗词是中国优秀文化的精髓,记载着中华民族的伟大精神和悠久历史。学生对古诗词的理解和鉴赏,是对中华优秀传统文化的继承,对陶冶学生的爱国主义情操,形成良好品格、提高文学素养大有裨益。本文首先指出了当前古诗词教学中存在的普遍问题,结合教学实际,分析了加强古诗词鉴赏教学实践的措施,旨在提高学生古诗词鉴赏能力。 相似文献
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正中小学语文教材选编的古诗词体现出了全面性、典型性和代表性的特点。五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、四言古体诗、五言古体诗、七言古体诗、杂言古体诗、小令、中调、长调等无所不包;上自西周下至明清,每个朝代的作品都有;不同朝代的典型体裁,不同体裁的代表作品,不同朝代的代表作家,不同作家的代表作品,同一作家不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
古诗词是当前语文教学的难点,古诗词学习应继承诵读传统。古人云:"读书百遍,其义自见。"只是当今的古诗词学习,已难以争得"读书千遍"的悠闲时日,因而必须优化诵读模式,以达到事半功倍的效果。应根据由浅入深的认知规律,分层诵读,增强学生学习参与度、主动性,提高古诗词学习的成效。 相似文献
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中小学语文教材选编的古诗词体现出了全面性、典型性和代表性的特点。五言绝句、七言绝句、五青律诗、七言律诗、四言古体诗、五言古体诗、七言古体诗、杂言古体诗、小令、中调、长调等元所不包;上白西周下至明清,每个朝代的作品都有;不同朝代的典型体裁,不同体裁的代表作品,不同朝代的代表作家,不同作家的代表作品,同一作家不同体裁作品,同一题材不同作家作品,面面俱到。 相似文献
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正材料作文和话题作文是考场作文中常见的两种作文命题形式,而且大都要求考生自主拟题。然而,很多考生要么把拟题看作"小不点"随便应付,要么虽认识到它的重要性却对其无从下手,结果所拟题目常常平庸无味,一开始就浇灭了评卷老师的热情。那么如何才能拟一个好的作文题目,在第一时间吸引评卷老师的眼球呢?总的说来,作文拟题的基本要求是:概括,简洁,有艺术性。具体来说,可采用以下方法(所举例子均为该年该地 相似文献