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963.
当代大学生的社会主义荣辱观教育需要新形式.阅读是实现审美式社会主义荣辱观教育的基本的形式,阅读使审美式社会主义荣辱观教育成为可能.怀古诗词以历史为主要内容,带有鲜明的社会性和时代性.抒发的思想感情是作者对现实关系的一种反映,具有对大学生进行社会主义荣辱观教育的审美意蕴. 相似文献
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965.
兴趣是推动学生进行学习的内部动力,是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。在实际教学中,我努力通过灵活多样的教学方法、形象直观的教学手段、生动而丰富的教学语言,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等感觉或思维器官,强化学生的参与意识,使学生的心理活动处于主动、活跃的状态,进而有效地达到提高学习兴趣的目的。只有科学地选择和组合多样的教学方法,才能达到提高学生学习兴趣的目的。 相似文献
966.
俞培杰 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):99-101
通过教学过程当中的一个实验及其对实验结果的理论分析 ,回答了下面的三个问题 :(一 )为什么要背诵 (二 )怎样背诵 ?(三 )背诵什么 ?得出结论 :背诵在英语学习中的作用的确是不容忽视的 ,背诵是学习英语的一条有效的捷径 相似文献
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输出假设对二语写作教学的反拨作用 总被引:1,自引:0,他引:1
《高等教育与学术研究》2007,(6)
在我国,学生英语写作水平与其学习英语的时间形成强烈的反差,写作教学在外语整体教学中存在着严重滞后的现象。本文通过对"输出假设"的研究,着重讨论输出的四种功能对在英语写作教学中的启示作用。作者认为,在教学实践中重视语言输出作用,强化输出练习是解决写作中存在问题的一个有效途径,即重视输出作用的本土化教学模式。 相似文献
968.
教人教版八年级(上)第五单元时,我不禁眼睛一亮——第25课是《杜甫诗三首》,编排了《望岳》《春望》《石壕吏》三首诗。可以说,长期以来.对教材编排古诗词的方式一直感到不尽如人意,尤其是唐宋一些大家之作零零散散在各册各个单元.使我在教学时颇感不尽兴、不过瘾,也总是觉得学生在初中三年虽然学了不止一首的“杜诗”“李诗”“苏词”……但对这些“大家”的认识、感受却是零碎的.甚至于学一首忘一首,有时还会张冠李戴。 相似文献
969.