塔的由来

我国许多地方都可以见到一种高耸的古代建筑物——塔,它们丰富多彩,点缀着河山景色,有的已成为一个地方的标志。陕北延安宝塔山上明代的宝塔,已成为革命圣地延安的象征。 塔是宗教建筑物。我国建塔是从佛教传入开始的。 佛教是古印度的释迦牟尼在公元前6至5世纪创立的。释迦牟尼死后,佛教徒把他的骨灰分散保存在各地兴建的“率（泽俦苏）堵坡”（梵文泽贼怎责葬）里。堵坡就是坟,它比较简单,就是在一个不大的台基上,修起半圆形的坟冢,加上一个顶尖。公元一世纪前后,佛教传入我国,我国建筑师在古代原有高层建筑的基础上,吸收了印度墓塔的建筑形式,创造出具有中国风格的新建筑——塔。     

鸟类王国多少谜

正鸟类完美的结构和奇特的生存本领,一直是科学家研究的课题,至今仍有许多解不开的谜。人类凭借自己的聪明才智及日新月异的高新技术,在飞行方面已经很先进了。然而,鸟类翱翔于蓝天的特技,仍令科学家自叹弗如,其奥妙尚未揭开。体重仅2克的古巴蜂鸟,以其体形小巧而闻名于世界。蜂鸟的翅膀每秒钟能拍六七十次,飞行的技巧无与伦比,无论向前、向后、上升、下降,都能随心所欲。在吮吸花蜜时,它能竭力扇动双翅,使身体悬在空中不动。鸟类的飞行速度也令人刮目相看。欧椋鸟,每秒钟飞行20.5米;绿头鸭每秒钟竟飞出29米;燕子每秒钟飞行39米!而冠军称号应该授予美洲针尾雨燕,每秒钟飞行40米!折合每小时可飞行144公里。在空中呆的时间最长的是楼燕。这种体长仅约18厘米的雨燕科小鸟,一年中竟有9个月在空中飞翔。使科学家大惑不解的是,鸟类的运动量如此之     

越吃越虚弱的古罗马帝国

正古罗马人发达的冶金技术以及对使用金属铅的偏爱为古罗马帝国的衰败种下了可怕的祸根。他们把金属铅广泛应用于建筑、军事和装饰上。除此之外,铅还被当做贵重金属渗透到古罗马贵族生活的各个方面。铅开始被大量用于制作各种玩具、铸像、戒指、钱币、化妆品、药品和颜料。各种餐具、厨具或器皿也大量使用铅质材料。     

暑假总结

正~~     

不同肥料处理下茶园土壤细菌和古菌群落的时间变化研究

研究目的：研究化学肥料和有机肥处理条件下,茶园酸性土壤细菌和古菌群落结构,以及氮素转化相关功能酶基因丰度的时间变化规律。 创新要点：研究肥料、土壤温度及土壤含水量对茶园酸性土壤细菌和古菌群落结构,以及氮素转化相关功能酶基因丰度的影响。 研究方法：应用末端限制性片段长度多态性（T-RFLP）技术分析茶园酸性土壤中细菌和古菌群落结构随时间的变化规律,应用荧光定量聚合酶链式反应（PCR）技术,研究茶园酸性土壤细菌、古菌、硝化作用功能酶基因（细菌和古菌amod基因）和细菌反硝化作用功能酶基因（narG、nirK、nirS和nosZ基因）丰度的时间变化规律。 重要结论：茶园土壤细菌和古菌群落结构受到肥料的影响,并随着取样时间有显著的变化。细菌、古菌和古菌的amoA基因的丰度在7月份最小,而细菌的amoA基因和反硝化作用功能酶基因（除nirK基因）的丰度在9月份最小。有机肥处理增加了细菌、古菌和氮素转化相关功能酶基因的丰度,但化学肥料的施用对菌群及功能酶基因丰度的影响较小。土壤温度显著影响了土壤细菌和古菌的群落结构。土壤含水量与细菌反硝化作用功能酶基因有显著的相关性。土壤有机碳含量与细菌、古菌及功能酶基因丰度之间有显著的相关性。     

“五岭”新解

自晋以来,秦汉时代出现的地名"五岭"即被认为是五大山岭的意思。这种看法其实是没有依据的。五岭应为古越语的汉字记音地名,其义即大山;把五岭解释为五大山岭乃晋以降学者的误识与附会。五岭本义的破译,对探索中国许多历史地名的语源和含义具有重要意义。     

论古代斯巴达的优生政策

作为一项国策,古代斯巴达的优生政策是其国家所面临的城邦问题的真实反映,也是其立足于希腊世界的根本。优生政策为斯巴达打造了一支强大的军队,使其能称霸希腊世界,但由于忽视人性发展,斯巴达文化严重滞后,使其在辉煌灿烂的古代希腊文化中黯然失色。     

古诗歌中“莲”飘香

漫步莲花池边,看那枝枝清莲亭亭玉立于青萍碧叶之上,随风摇曳于波光水色之中,一如绰约妩媚的少女,娴静多姿,冰清玉洁;又如志趣高洁的雅土,风度翩翩;更如沽身自好的君子,高标傲世,不苟世俗。微风起处,阵阵清香随之飘散开来,沁人心脾。莲,又称荷、莲花、菡萏、芙蓉等。千百年来,莲是许多文人墨客歌咏的对象。     

客家古邑河源传统书院考略

作为客家起源地的古邑河源,始设县治于秦始皇三十三年(公元前214年)。考述古邑河源传统书院的旨趣在于"存史、资政、传承、教化",所谓"益思培养,追踪曩哲"。经考证发现,古邑河源传统书院发萌于秦汉的私学,开端于盛唐,初兴于南宋,沉寂于元朝,恢复并兴盛于明朝,鼎盛于清朝,没落于清末,命运多舛。古邑书院富含厚重而独特、鲜明而深远的客家人文精神,既有先哲的崇尚,也有教化的真谛,还有陶育英才的担当。对此,今人理应加以发掘和开发彰显,夯实客家人的精神家园,守望和衍布客家之脉。     

基于问题探究式教学的高中数学教学

正问题探究式教学方法的应用,为高中数学课堂注入了生动活泼的元素,充分地发挥了学生的主体作用,调动了学生学习的积极性.教师结合教学内容和学生的认知,建立学生活泼灵活的问题情境,调动学生的思维,使学生主动地参与数学知识的发现和探索;学生的主要任务不再是机械的接受和记忆,而更强调知识发现探究的过程,在旧知识的基础上,发挥自主、深入发现、勇于探索,不但获得了新知识,更获取了探究知识的方法.本文对问题探究式教学在高中数学教学中的应用做了