从英语书面表达五种基本句型到复合句教学的反思

本文就学生高考英语书面表达中的复合句使用问题进行了阐述,而复合句恰恰是学生常常出错的地方,故而影响到了高考的成绩。在教学中,笔者也经历了同样的教学之痛,经多年教学的总结,就此提出个人的看法,与大家共勉。     

七年级英语重点知识回顾

1．Could you…？（你／你们……好吗？）句型多用来表示请求，这里的could比can语气更加委婉、客气和有礼貌，肯定回答多为：OK!／All right!／Certainly!／Of course．否定回答常是：     

寓写作于常规课堂教学中

写作在高考中的重要性,任何一个高中英语老师都了然于心。谈到写作文,很多学生都会面露难色,抱怨写作太难。老师耗费了大量的人力和时间去批改作文,实际收效甚微。要解决写作文难、改作文难的问题,应该在各个环节里渗透写作的技巧,这样才能可以让写作变得简单化、常态化。⒈积累写作常用句,并教会学生灵活套用老师先收集大量的常用的句型,每     

初中英语语法训练的途径

语法操练在初中英语语法教学中有着举足轻重的作用,它决定了学生学习效果的好坏。本文意在结合当前初中英语语法教学的实际,探讨初中英语语法训练的有效途径并配以示例,为初中英语语法教学提供可资借鉴的方法。     

提高写作能力为高考向前冲

听、说、读、写贯穿于整个英语学习之中,这四者相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。写就成了重中之重,它以听、说、读为基础,而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。近些年来,高考作文的分数也出现逐年上升的趋势,而学生对写作是最头疼的,也是得分率最低的地方。那么怎样才能全面提高学生的写作能力呢?     

英语口语课外操练方略

学习英语必须掌握听、说、读、写四种能力,而这四种能力也是一个有机联系、互相作用的整体,读写能力的提高,一般地说,取决于听说能力的提高。因此,要使读写能力得到发展,就必须重视听说训练。而听说能力的训练光凭课堂45分钟是远远不够的。文章探索了口语课外操练的方法。     

浅谈英语中的“情态动词+不定式完成体”结构及其用法

"情态动词+不定式完成体"结构既是高考的热点,也是同学们在学习中普遍感到难于学习和理解的知识点。can与could在表示疑问推测和否定推测时,没有时态上的区别,只是用could时,在语气上显得更为委婉些。subject+may/might+have+past participle+...句型中的may和might也没有时态上的区别,但是might和may相比,语气更加不肯定,可能性更小,多用于虚拟语气中。     

中考英语书面表达的提高

如何提高英语书面表达的档次,在考试中能够避免犯错误,让自己的英语书面表达能够取得理想的成绩呢?我认为应从以下几点着手:一、夯实基础,滴水穿石英语书面表达是英语语言的一种综合性表达方式,它最能考察一个学生的英语综合应用能力。英语书面表达能力的形成不是一日之功,也不是一两个月就     

高一教学的文化融入及学习兴趣的培养

高一阶段是学生对高中生活的适应、好习惯的养成及兴趣的培养的开始。课改研究者有的致力于教法的变革,有的致力于教材的筛选,有的强调听力的功能,有的注重口语的操练。但笔者认为语言和文化的融入能激发学习英语学习兴趣,获得学习能力提升。     

利用“问题导学”构建高中英语语法教学模式

新课程改革和素质的不断实施,对高中英语语法教学提出了更高的要求。语法作为高中英语极为重要的环节,如果不能顺利开展语法教学,将会对英语结构以及遣词造句带来很多不利影响,同时还会影响学生对英语的综合运用能力。1.利用"问题导学"构建语法教学模式的主要理论基础按照新课改的教学目标和要求,在高中英语教学中,应该不断结合实际需求对课程加以改革,使学生能够喜欢并逐渐适应新型的学习模式,并积极参与到