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正小学生正处于世界观、人生观形成的重要时期,如果每个科任教师都能充分发挥本学科的特点,适时对学生进行思想品行教育,那么,"教书育人"的目的将更容易达成。作为一名英语教师,笔者结合本学科的特点,通过深入挖掘教学内容,采用启迪、激励等方法,在教学中进行多角度、多方向地渗透思想教育。一、结合日常用语进行养成教育在学完"Please,Thank you,Sorry,Excuse me"等日常用语后,笔者结合文化背景给学生们介绍:英美国家整天谢不离口,家庭成员之间也是如此,只要成员为对方做了一点我们认为微不足道的 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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本文探讨了日语授受表现句中否定词的否定范围,考察了「てくれない」中的否定词「ない」的否定性不仅停留在「てくれない」中的否定词「ない」的否定性不仅停留在「てくれる」,甚至渗透到「てくれる」,甚至渗透到「てくれる」所包含的事象的内部这一特殊现象。 相似文献
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写作在高考中的重要性,任何一个高中英语老师都了然于心。谈到写作文,很多学生都会面露难色,抱怨写作太难。老师耗费了大量的人力和时间去批改作文,实际收效甚微。要解决写作文难、改作文难的问题,应该在各个环节里渗透写作的技巧,这样才能可以让写作变得简单化、常态化。⒈积累写作常用句,并教会学生灵活套用老师先收集大量的常用的句型,每 相似文献
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在语文教学中,教师要根据教材特点和学生实际,使学生循序渐进地受到熏陶感染,提高思想认识,陶冶道德情操。小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型。教师要充分挖 相似文献
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"语言有丰富的文化内涵"。在高中英语教学中,不仅要教给学生英语的语法知识和技能,也要让学生了解所学语言的异国文化,克服文化障碍,才能提高学生的英语交际能力。本文结合教学实例,阐述了在高中英语教学中对学生跨文化意识的培养策略,以期能提高学生对所学语言国家的文化的敏感性和鉴别能力,全面提高学生的英语素质。 相似文献