高中物理课堂反馈的高效性初探

正课堂反馈是教学过程的一个重要组成部分。课堂反馈包括学生对老师的言语,眼神,情感反馈,习题的解答反馈,实验动手完成的能力反馈等,同时也包括老师向学生提供及时的反馈。笔者立足探究引导性工作单,师生双向视频反馈,高中数字化实验室的图表反馈和应用当堂读卡的考试读卡机的作业反馈等非常规反馈形式的效能和特点,并在现实允许的条件下,应用到课堂教学中。恰当的,及时的双向反馈不仅能让学生及时了解到自己当前的学习状态,促使学生及时调节学习策略,更有助于学生对问题进行深层次的思考,加强学生对知识点     

高中化学月考“面面观”

现在的高中压力很大,学生一个月至少要进行一次集中性考试,就是所谓的月考。然而,在普及高中教育的今天,学生的情况到底如何呢?就一次化学月考中学生的考试状况谈一下具体情况,它是其中的缩影。     

高考作文:表达不清晰,老师很在意

高考作文表达必须清晰,要让老师在短暂的阅卷时间中迅速领悟文中的思想与演绎。而一谈及文章表达的不清晰,很多同学可能立马就想到文章条理不清。事实上,条理不清,只是表达不清晰的一种表现,也是阅卷老师最能感受出来的。而下面三种类型的不清晰表达,也愈来愈引起     

右军原本向道人——关于《兰亭集序》中一句话的解说

苏教版必修五第四专题第一板块的第二篇文章《兰亭集序》中有一句关于王羲之思想的重要句子:"固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。"对这个句子的解释,几乎所有的资料都认为是王羲之对当时一些人谈玄说理、逃避现实的批评。可笔者认为,这是王羲之对自己狭隘精神世界的自省,对老庄深邃而丰盈的精神世界的肯定。     

我们都来学写话——美妙句子锦集

写作文，难吗？写文章，难吗？其实，一点也不难，再美妙的文章，也都是由一个个小句子组成的。     

技术教育:现代职业教育重要组成部分——兼论构建现代职业教育体系

<正>赵璞、刘文华、夏建国在《职教论坛》2014年第7期中撰文,基于哲学的逻辑和范畴,阐述了技术教育的内涵,并进一步分析了技术教育在构建现代职业教育体系和促进社会经济快速发展中的地位与作用。一般将以工具体系、技术建制为媒介展开的建构性活动称为技术教育活动——即技术教育。它主要以科学知识、原理和规律的应用教学为主,在教学过程中以注重培养学生的技术应用能力、实际操     

课堂教学中对晶体结构类型与晶格类型概念的剖析

晶体结构类型与晶格类型是两个完全不同的概念,但对本科化学化工类专业的学生而言,在《晶体化学》课程学习中对两个概念容易产生混淆。有些教材编写和教师授课过程也没有将这个概念给学生剖析清楚。本文通过笔者多年来对本科生《晶体化学》课程的教学经验,结合现代教学方法与手段,列举一些具体例子加以辨析,以避免课堂教学与学生课程学习中对上述概念的错误认识。     

有趣的标点

顿号的歌声一节自习课上,舞蹈兔问好友小快嘴:"你能告诉我一下顿号的用法吗?""行!"小快嘴放下手中作业本,"一般说来,连用的词语之间,不需要较大的停顿,则用顿号;比较长的     

据文释义是文言翻译的重要途径

近年来,随着文言翻译分值的增加,文言翻译越来越引起广大师生的关注。但要想提高文言翻译的得分率,首先的一条是字字落实,也即直译,而这对学生来说无疑是一大难点,因为在试卷上须定要遇到一些平日没有接触过的字词,这时据文释文不失是一条途径。所谓据文释文,就是利用一定的语言环境来翻译词义,什么是语言环境呢?就是指一个词所在的句子及上下文(领句、全篇),乃整部     

初中历史学科学生考试错误类型分析及对策

2013年,为了适应南宁市政史科中考闭卷考试的改革,我校开展了闭卷考试背景下如何提高学生考试成绩的校本课题研究。通过对各次考试试卷的分析,发现学生存在史实记忆不准确,对基本概念内涵理解不到位,不能构建完整的知识网络,阅读材料提取有效信息解决问题的能力、文字表达能力不足等问题。针对所存在的问题,我们采取了默写、专题训练、引导学生编写单元知识网络、归纳阶段特征、对历史事件进行比较等方式强化了学生对基础知识的记忆,培养学生的阅读理解能力、历史思维能力和知识迁移能力,规范学生的答题。