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91.
英语字母分大写和小写两种形式。我们知道英语的句子除了首字母外大都是用小写字母来写的,何时使用大写字母是有规则的。一、句子开头的第一个单词的第一个字母要大写,  相似文献   
92.
同学们,你们认识我吗?我是can,是情态动词的一员,没有人称和数的变化,但我一个人担当不起句子中谓语的角色,我必须和动词原形一起构成谓语。所以请记住,有我出现,后面一定要有一个动词原形跟着,即"can+动词原形"。一、我的"脾气"很好,这从我的特点上可以看出:  相似文献   
93.
小学生在造句练习上常遇到困难,究其原因,一是缺少兴趣,二是内容贫乏,三是不善表述.因此,教师要重视造句的指导.造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺,更重要的是能打开学生的思路,拓展学生的思维,让学生将句子写得既生动又有新意,逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯,这对培养学生的创新意识大有裨益.下面,笔者从造句练习的问题、要求、对策这三方面,阐述自己的看法.  相似文献   
94.
仿古诗两首     
口才需训练,能巧言模仿也是一种技能哦!借用大师的语气,说出自己的故事,咱们也都可以成诗人、作家哦!投稿邮箱:ktnwcz@163.com之一:浪淘沙·神游画中我至友家做客,幸睹壁佳画,神游其中,有感而填此词。看大海怒颜,波涛涌现,海燕击浪入云天。风雨狂劲打船沿,航向不偏。  相似文献   
95.
一些汉语学者从不同角度提出了"汉语话题链是句子"一说,但近年来的一些研究表明这种观点还不够精确。该文根据关联理论学者以及部分汉语学者对小句群中相邻小句的并接关系研究,对共享同一话题的各种汉语小句群进行了句子话题链的认定和排除,并由此指出了本研究对汉语教学的启示。  相似文献   
96.
本研究以实验语音学为研究手段,以本族语者的朗读调型特点为参照标准,对41名英语专业学生的英语朗读口语进行了对比和初步的分析。结果发现,在具体情境中,学习者在体现说话者情感的调型中存在不少问题。希望本研究能对英语学习者口语的提高及英语口语的教学具有一定的帮助。  相似文献   
97.
“理解重要句子的含意”是《考试说明》现代文阅读部分的一个考点。所谓“重点的句子”,即人们常说的关键句。它能够提示和概括文章的中心或段意,且对文章结构布局有着重要作用。这些句子在一定的语境中具有临时意义,有的还有言外之意。下面结合2011年高考实例,讲讲对文中重要句子的理解和解释。  相似文献   
98.
小王正趴在栏杆上呆呆地看着月亮,忽然有个声音在耳边响起:"在装什么深沉呢?"小王知道这是他的好朋友小李,但他依旧沉默着,不想说话。"到底怎么了?"这一次小李的语气认真了许多。小王回过头静静地和小李对视一会儿,然后转过头去说:"我恐怕是得了抑郁症了。"  相似文献   
99.
康瑞祥 《高中生》2011,(12):38-39
一、设法克服畏难心理,轻松对待英语书面表达英语书面表达的写作过程,实际上是同学们思维再现的过程。同学们应以平和的心态面对写作,利用所学、把握中心、全面布局、展示细节、遣词用句、完成文章。然而,这一切对于母语是汉语的同学们来说并不容易。同学们普遍存在畏难心理,面对作文题无从下手。同学们首先要减轻心理负担,  相似文献   
100.
逆向思维是再现原,实现原与译量大限度等值的手段之一。本从肯定与否定的转换,主动与被动的转换,着笔角度的转换,句式的转换和视点转换等五个方面探讨了在英汉互泽中,通过逆向思维可以找到既符合译语习惯又与原语反向对应的表达方式。  相似文献   
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