信息的势力范围理论应用于日语教学的可能性分析

日语中的句末表达方式——尤其是终助词「ね」和「よ」的用法,对中国学生具体运用时出错较高,过去的日语语法教学中一直没有一个有效的教学方法解决这一问题。日本学者神尾昭雄于20世纪90年代提出的信息的势力范围理论从宏观上解释了这类语法现象。文章就该理论应用于日语教学的可能性进行了分析,有利于今后的日语学习和教学,值得在教学中推广。     

现代汉语中功能语类C的表征及相关理论问题

现代汉语包括普通话和各种汉语方言,两者都可作为跨语言研究的佐证。最简方案词库中的核心功能语类之一C在普通话中的表征并不明显,但从汉语方言入手寻找线索,再逐步扩展到普通话,通过英汉对比及现代汉语中某些特殊结构的生成就可以总结出:现代汉语有功能语类C的存在是合理的,其表征具体体现为方言中的"讲"、"说"和"话"等显性成分、普通话中的C#这个隐性成分以及语气词等;中心语参数的设定跟方向性问题密切相关,一切句法运算的指导原则都是经济原则。     

“归痴”

昆山归庄先生,狂士①也。家贫甚,扉·破至不可合,椅败至不可坐,则俱以纬萧②缚之,遂·书其匾③曰结绳而治④。然常与妻饮酒赋诗于其中。又除夕尝署其门△云:一△枪戳出穷鬼去,双钩搭进富神来。其不经⑤     

使用形式主语必须明白的五大问题

it用作形式主语时可代替不定式、动名词、从句等。一般说来,当不定式、动名词、从句等复杂成分用作句子主语时,为保持句子平衡,通常把真正的主语放在句末,而在句首使用形式主语it。如：     

特殊疑问句面面观

特殊疑问句的构成： 英语的特殊疑问句是以特殊疑问词引导的疑问句。它的语序与汉语不一样,是把特殊疑问词放在句首,后面接一般疑问句．句末用问号。例如：     

独立主格结构的构成及作用

独立主格结构又叫独立结构,是英语中常见的一种语法结构。独立主格结构用于修饰整个句子,位置相当灵活,可置于主句前、主句中或主句末,常由逗号将其与主句分开。同学们若能掌握独立主格结构,对于提高综合应试能力是大有裨益的。     

“と思う”前的语气助词

关于语气助词所表达的语气的先行研究有很多,但关于在"と思う"的引用句里能不能嵌入语气助词,可以嵌入的话,又能嵌入哪些语气助词等问题的先行研究还很少.文章以表疑问的语气助词"か""かしら""かな(あ)"、表传达的语气助词"よ""ぞ""ぜ""さ""ね""な""な(あ)"及表确认·感叹的语气助词"ね""な(あ)""よね"作为考察的对象,分析了"と思う"引用句中语气助词的使用情况,并对语气助词的使用限制进行了讨论.     

《荀子》句末语气词分析

《荀子》是战国时期儒家学派的重要著作,它是一部记述荀况一生的言语行事,成书于先秦晚期。在先秦的诸子散文中,句末语气词的使用频率很高,本文从语言文字的角度,分析战国时期这部文献中句末语气词的使用情况,总结其中的规律和特点,并进而管窥先秦句末语气词实用的一般状况。《荀子》中的句末语气词较多,经过调查,《荀子》三十二篇中共使用14个句末语气词,分别是也矣焉乎与(欤)邪(耶)哉耳云夫然为尔已。还有一些是几个语气词连用的情况。本文以《荀子》作为研究对象,做穷尽性的调查,在具体的语境中分析。     

初识一般疑问句

一般疑问句是以系动词（be的形式）、情态动词或助动词开头的疑问句,译为汉语时句末多有＂吗＂,一般用yes或no来回答。本单元首先介绍系动词be的一般疑问句。